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逆向教学设计理论指导下的生物学科大单元教学——以“京城飘絮的前世今生”为例: 收藏
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引用; 《中国科技经济新闻数据库教育》2024年第10期 0143-0146页; 作者：张世伟赵燕申秋璇北京市和平街第一中学奥运村校区北京100107 北京市景山学校朝阳学校北京100012; 基于UbD(UnderstandingbyDesign)逆向教学设计理论的三个阶段,以“京城飘絮的前世今生”的情境单元教学作为案例,重点阐述了通过“目标设定—过程实现—问题解决—评价反馈”的大单元教学模式和具体的教学评价量表,根据学生的实际行为...; 基于UbD(UnderstandingbyDesign)逆向教学设计理论的三个阶段,以“京城飘絮的前世今生”的情境单元教学作为案例,重点阐述了通过“目标设定—过程实现—问题解决—评价反馈”的大单元教学模式和具体的教学评价量表,根据学生的实际行为来调控教学具体过程,帮助学生学科思维体系的系统性形成,提升解决问题的能力。; 来源：详细信息评论

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