摘要：目的探讨糖尿病学组在三甲医院非内分泌专科同质化管理中的应用效果。方法采取前瞻性非同期对照设计,将2016年9月从全院81个护理单元抽取的79例糖尿病患者作为实施前组,实施常规护理。在护理部组织下成立医院糖尿病学组,从各科室招募81名联络护士,建立“糖尿病学组质控组-临床科室质控组-科室联络员”三级院内血糖管理模式,对全院实行同质化管理。实施2年后(2018年9月)再次抽取80例糖尿病患者为实施后组,比较实施前后联络护士和患者糖尿病知识水平及患者出院前空腹血糖水平。结果糖尿病学组建立后,联络护士的糖尿病知识及技能操作成绩显著优于实施前(均P<0.01);实施后组患者糖尿病知识知晓率显著高于实施前组,出院前空腹血糖显著低于实施前组(均P<0.01)。结论糖尿病学组的建立在三甲医院非内分泌专科糖尿病同质化管理方面有积极作用,可提升非内分泌科室护士的糖尿病知识及技能水平,提高患者糖尿病知识水平,有效降低空腹血糖水平。

摘要：目的了解干休所保健护士的老年护理能力现状,以及对继续教育培训内容及教学形式的需求,为干休所护士继续教育的科学化、合理化开展提供科学依据。方法自行设计"干休所保健护士护理现状与学习需求调查"问卷,对由83个干休所选送并参与培训的骨干保健护士共163名进行无记名调查。包括老年护理能力现状、老年护理知识培训需求、教学形式需求等。结果干休所保健护士的老年护理能力普遍较低;对老年急危重症患者救护知识与技能(65.0%)、老年病情观察能力(60.8%)、老年保健护理新知识、新业务、新技术(60.1%)、老年用药知识(60.1%)、老年心理护理(58.3%)等方面的培训内容需求较大;在教学形式上,以课堂理论讲授与临床观摩与见习相结合,论文写作与答辩作为最终考核方式的需求较大。结论注重加强干休所保健护士的老年护理能力,合理设置培训内容,科学设计教学形式,进一步落实保健护士培训的实用性。

摘要：目的 了解临床实习不同阶段护生针刺伤的发生情况及其防护教育状况，为更好地开展护生职业防护教育提供可靠依据。 方法 整群抽取141名实习护生，采用自行设计的问卷对其进行调查。 结果 75.9%(107/141)的护生在实习期间发生过针刺伤；不同实习阶段针刺伤的发生情况不同，实习初期针刺伤的发生率最高为53.9%(76/141)，与实习中期38.3%(54/141)、后期7.8%(11/141)相比，差异有统计学意义， χ 2 =216.14， P <0.05。64.2%(88/141)～78.0%(110/141)的护生所在院校未进行针刺伤及其应急处理的职业防护相关培训，实习单位进行针刺伤、感染等防护教育培训者仅占48.9%(69/141)～55.3%(78/141)；实习前63.1%(89/141)的护生未进行预防性疫苗接种。 结论 护生在校学习期间以及实习前需进一步强化对针刺伤的防护相关教育，实习中医院及科室应建立完善相关防护监管制度，减少针刺伤的发生及其潜在的危害。

摘要：目的了解军队医院护士对军事护理任职教育的需求,为进一步科学推进军队医院护士任职教育提供依据。方法采用多阶段随机抽样方法抽取10所军队医院在职护士共2800名,使用"临床护士军事护理任职教育需求问卷"对其进行无记名调查。结果 94.0%的护士有进一步提升军事素养的需求,95.7%的护士认为需要进一步拓展和提升军事护理知识与技能,其对军事护理任职教育需求排在前5位的为:战创伤现场救护(98.5%)、常见意外伤害的紧急救护(98.5%)、常见急性中毒的紧急救护(98.5%)、突发公共卫生事件的应急救援与护理(96.6%)和伤病员现场一线病情观察与分类(96.5%)。结论军队医院护士亟需通过任职教育进一步提升和加强军事护理素质和能力,科学设计适应现代卫勤保障和军队医院护士自身需求的军事护理任职教育模式及课程势在必行。

摘要：[目的]了解住院病人对人文护理行为的评价及其需求,为针对性地实施和提高人文护理质量提供科学依据。[方法]采用汉化的Caring Behavior Assessment量表与自行设计的人文护理需求问卷,对三级甲等医院12个科室284例住院病人进行调查。[结果]住院病人对人文护理行为总体评价为(4.48±0.89)分,对护士职业素质行为评价最高、爱与归属相关行为评价最低,病人对健康知识需求最为迫切,其人文护理需求与年龄、职业、住院天数和次数等存在相关性(P<0.05)。[结论]住院病人对人文护理行为总体较为满意,对人文护理需求高,需要针对性采取措施,提高人文护理的质量。