T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:文章从数据安全评估的角度出发,基于数据安全治理框架和数据安全能力成熟度模型,并结合网络安全等级保护制度2.0,对数据安全相关技术和评估方法进行研究分析,在此基础上提出一种“管理+技术”的数据安全评估模型。该模型以数据为中心,结合各组织在业务发展中的不同安全需求进行调整,评估项具备较好的通用性,可用于具有信息系统的组织机构进行评估,开展数据安全保障工作。
摘要:EBM气溶胶自动灭火装置山西安华灭火器材有限责任公司白利生本文介绍EBM气溶胶自动灭火装置第二代产品的组成、灭火原理、主要特点及其应用。该装置具有低毒、无污染、高速、高效、不损耗大气臭氧层,设计、安装、维护较为简单的独特优势,符合国家可持续发展的环保...
摘要:经济要发展教育须先行──邓小平教育先行观的学习与思考王新凤,白利平邓小平同志是我国社会主义现代化建设的总设计师。作为一个政治家、革命领袖,他不是就教育论教育,而是从宏观上,从中国社会主义事业发展的战略高度,把教育的发展同经济的发展、科技的进步、民族的...
摘要:本文介绍在济青南线高速公路全线控制工程田庄水库1号大桥位于田庄水库库区,平均水深10米左右,水中起吊作业难度大,采用的大型驳船和汽车吊组成的移动式浮吊,安全可靠、操作灵活、成本费用低,顺利的完成了该桥的施工任务。
摘要:本系统是基于MC9S128XS128单片机设计的声音定位系统。电路主要由声音处理模块和数据处理模块及显示模块组成。声音模块接收到声音信息后,经过处理将信号送至以MC9S128XS128单片机为核心的控制电路中,通过三角形定位算法得出声源距离核心控制电路的距离,再将结果于液晶显示屏上显示出来,为实际应用提供数据参考。
摘要:针对铁路货车车厢在焊接修复过程中存在的焊缝开裂问题进行原因分析,从焊接引弧处的脆性组织、焊接拘束应力、焊缝结构设计、焊材结构选用、焊缝金属中的扩散氢含量,近缝区母材表面的锈蚀、氧化物对焊接质量的影响等方面入手,提出了铁路货车车厢焊接修复的工艺过程与方法。对提高货车车厢修复质量有良好的指导意义。
摘要:有向图是表示机械产品装配关系的有力结构,为减少有向图构造时的工作量,从拆装路径的空间可行性出发,提出了一种新的构造方法,从产品模型中提取装配关系矩阵并初始化有向图,建立层次化的结构,对产品中的零件进行路径规划,结合路径查找结果逐层填充节点,根据不同层次中节点的关系补充零件间的优先约束,从而生成相对完善的有向图。该方法基于CATIA二次开发自动进行几何推理,可用于存在复杂拆装路径的机械产品,具有良好的通用性。有向图拓扑排序生成的序列质量较高,运用粒子群算法对这些序列进行启发式搜索,相比传统方式缩小了搜索空间,能够更快找出较优的装配序列。
摘要:针对应用于煤层气开采领域的游梁式抽水机配电网功率因数偏低且谐波含量较大导致的供电质量问题,进行了三电平静止无功补偿技术的研究。在分析了配电网无功、谐波产生原因的基础上,设计了基于二极管箝位型三电平逆变器的静止无功发生器拓扑结构和电压电流双闭环控制策略,简化了三电平空间矢量脉宽调制(SVPWM)策略,同时搭建了试验样机并应用于山西晋煤集团蓝焰煤层气公司生产现场。实践结果表明,电网平均功率因素提高到0.99,所设计的三电平静止无功发生器可有效提高游梁式抽水机配电网功率因数,同时有效降低配电网电流谐波含量,从而提高了配电网的供电质量。
摘要:随着国家的交通铁路网的迅速发展,重载铁路跨越能力越来越大,而钢管拱桥的线型优美,曲线圆润,具有很强的跨越能力,强度高,刚度大,施工速度快,加工方便且不受季节影响的特点让钢结构拱桥在桥梁设计上尤为吃香。中承式提篮钢管拱安装采用缆索吊安装时,拱圈节段的线型控制及采用内法兰连接时工艺复杂,质量把控极为困难以及拱圈内部的钢梁不能从顶部直接下放到钢梁的安装位置,同时钢梁采用吊杆作为传力构件安装时对线性要求及把控同样极为困难。文中结合蒙西华中运煤专线龙门黄河大桥1-202m中承式提篮钢管拱桥的施工实践,通过采用缆索吊+斜拉扣挂法进行拱肋及钢梁安装等方面的分析和研究,解决了以上问题。供类似工程参考。
摘要:我国高校的德育工作,应以学生为本,重视制度顶层设计;成立专门的学术荣誉系统,健全监管体系,增强学者、学生的学术公平自觉性;改善德育课程和德育评价形式,改善学生的德育内在体验,培养学生道德情感;注重教师对学生品德的熏陶影响,遵从德育规律提升德育科学化水平;课堂传道与课外的实践活动相结合,以便真正实现全人教育,全面发展。
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