摘要：该文提出一种基于预测式错误恢复机制的多描述视频编码方法。在编码端通过预测单路解码可能产生的错误影响,为每个描述分配必要的冗余信息。考虑到视频编码压缩的效率问题,设计了不同的编码模式来处理冗余信息。解码端可以充分利用冗余信息,从而实现丢失视频帧的高质量恢复。实验表明,与传统时域采样方法相比,该方法具有更好的率失真性能。

摘要：随着我国经济体制改革的不断深入,行政事业单位管理工作中的一些问题逐渐凸显出来。在新形势下,为了更好地促进行政事业单位可持续发展,需要更为深层次地对行政事业单位全面预算管理工作展开研究及分析,从而促使我国行政事业单位全面预算管理工作得以完备,构建起完备的全面预算管理体系。在社会经济持续发展的大环境下,行政事业单位内部财务工作也处在不断的改革与发展进程当中。我国行政事业单位的财务工作在较多方面依然存在着缺失和问题,如何进一步提升行政事业单位的财务管理水平,依旧是当前所需重点关注的议题。本文针对行政事业单位全面预算管理中现存的问题进行了深入剖析,基于问题提出有效的改进措施,期望能够为我国行政事业单位的财务管理提供参照。

摘要：本论文以“中国的自然环境和自然资源”为例,进行初中地理大单元教学设计研究。基于地理学科核心素养,依次从确定教学主题、明确教学目标、创设课程情境及设计评价方法四个步骤展开。旨在提升学生综合素养与地理思维能力,为一线教师提供教学实践参考,助力初中地理教学更好地培养学生,为初中地理大单元教学探索新路径。This thesis, taking “China’s Natural Environment and Natural Resources” as an example, conducts research on large-unit teaching design in junior high school geography. Based on the core competencies of geography discipline, it unfolds the design process from four steps: determining the teaching theme, clarifying the teaching objectives, creating the course context, and designing evaluation methods. The aim is to enhance students’ comprehensive competencies and geographical thinking ability, providing practical reference for frontline teachers and contributing to better geography education in junior high schools, exploring new paths for large-unit teaching in junior high school geography.

摘要：在工科类专业的课程实施方案设计中,面向企业需求的“产出导向”理念逐渐成为全球高校的普遍共识。首先回顾分析了传统课程教学的弊端。其次,以英国华威大学计算机科学专业和中国北京交通大学计算机科学与技术专业课程为例,阐述了两校基于“产出导向”理念的本科课程顶层设计、授课环节、达成度评价等方面的具体做法。再次,对比分析两校“产出导向”课程建设思路的异同。最后,基于上述对比分析给出了后续持续建设的思考,以期在后续的专业课程建设方面博采众长,为工程教育和新工科建设提供若干思路。

摘要：本文设计了一种基于SOPC(System-on-a-Programmable-Chip)的汉明码编解码教学验证系统,并在FPGA的DE2(Cyclone II EP2C35F672C6)可重构平台上给予实现。该系统结合汉明码编解码算法,采用自顶向下的系统级设计模式和应用SOPC的设计优势,大大增加了针对编解码算法实现的灵活性。这种设计理念可以广泛的应用于本科生的"信息论与编码"理论课程的教学实践中,可有效激发学生对理论课程的学习兴趣和提升其教学效果。

摘要：提出一种联合边路和中路解码特征学习的多描述编码图像增强方法。该方法同时考虑了边路解码图像增强和中路解码图像增强的问题,因而可以通过联合学习优化中路解码和边路解码的特征来实现更好的网络训练。首先,考虑到多描述编码的边路独立解码和中路联合解码的特性,提出一种网络共享的边路低分辨率特征提取网络来有效地提取具有相同内容和差异细节的两个边路解码图像的特征,同时设计一种残差递归补偿网络结构并将其用于边路与中路低分辨率特征提取网络。其次,设计一种多描述边路上采样重建网络,该网络采用部分网络层参数共享策略,该策略能够减小网络模型参数量,同时提高网络的泛化能力。最后,提出一种多描述中路上采样重建网络,将两个边路低分辨率特征与中路低分辨率特征进行深层特征融合来实现多描述压缩图像的增强。大量的实验结果表明:在模型复杂度、客观质量和视觉质量评价方面,所提方法优于很多的图像增强方法如ARCNN、FastARCNN、DnCNN、WSR和DWCNN。

摘要：针对《信息论与编码》课程的内容和特点,基于可重构方法,将验证性实验与创新性实验相结合,开发设计出了一套基于Altera公司Cyclone II EP2C70F896C6学习板的指导循环冗余校验码的教学实践平台,使抽象的理论具体化。实践表明,该实践平台操作简单方便,和学生的交互性强,能更好的激发学生的学习兴趣,增强学生的实战应用和创新能力。