摘要：中专学前教育专业课堂是一个师生互动的过程,为实现教学资源的优化配置,提升教学效率,可以将协作学习模式引入到教学中。本文对协作教学模式的定义、组织形式及基本要素进行讨论,并以中专学前教育教学中的幼儿体育教育活动设计与指导课为例,对协作学习模式的应用加以分析,分别探讨了创建协作小组、提出协助学习目标、落实协作学习步骤、教学活动设计等环节,为协作学习理念的落实打下基础。

摘要：目的采用星点设计-响应面分析法优化穿山龙中薯蓣皂苷的醇提取工艺。方法选用乙醇为提取溶剂,以乙醇浓度、乙醇倍数、提取时间为自变量,薯蓣皂苷含量为因变量,采用响应面分析法优化穿山龙中薯蓣皂苷的提取工艺参数。结果确定了提取工艺的最佳条件为:乙醇浓度70%,提取时间3 h,乙醇倍数4.5倍。在此条件下穿山龙醇提取物中薯蓣皂苷的含量为3.092%,二项式拟合复相关系数R2=0.974 2。结论该工艺可用于穿山龙中薯蓣皂苷的提取,方法简单,预测性较好。

摘要：目的优选川芎总生物碱的提取工艺。方法对川芎采用乙醇回流提取的方法,进行星点设计,以乙醇浓度、醇倍数、提取时间为自变量,以川芎中总生物碱含量为因变量,通过对自变量各水平的多元线性回归及二项式拟合,用响应面法优选出最佳提取工艺,同时进行预测分析。结果确定了最佳提取工艺为用8倍90%的乙醇提取2次,每次2 h,提取的川芎总生物碱含量为0.693 mg.g-1,二项式拟合复相关系数R2=0.957 3。结论星点设计-响应面法优选川芎中总生物碱的提取工艺,方法简单,精密度高,可预测性好。

摘要：一、创设情境，激发兴趣在教学中根据儿童的年龄特点和认知规律，从激发学生的学习兴趣入手，科学的设计学习活动，创设问题情境和主动参与学习的氛围，可以较好地激发学生学习的动力。

摘要：目的探讨磷酸酯酶与张力蛋白同源物(PTEN)基因甲基化在骨肉瘤发病机制、病情及预后评估中的价值。方法研究对象为2016年1月至2019年12月三亚市中医院诊治的120例骨肉瘤患者(骨肉瘤组),检测骨肉瘤患者(骨肉瘤组)和良性骨疾病患者(对照组)PTEN基因甲基化并分析与临床病理因素的关系。合成设计不同寡核苷酸(MON、UON、CON1、CON2和CON组)转染MG-63骨肉瘤细胞,对比转染前、转让后细胞PTEN基因甲基化、吸光度值、细胞增殖和凋亡的差异。两组间比较采用t或χ2检验,多组间均值比较采用SNK法分别比较组间差异。结果骨肉瘤组PTEN基因甲基化率显著高于对照组(70.8%比3.3%,χ2=12.376,P<0.05),差异有统计学意义。Saos-2、HOS和OS-732骨肉瘤细胞中PTEN呈甲基化状态,在MG-63骨肉瘤细胞为未甲基化状态。骨肉瘤组患者在Enneking分期、分化程度、肿瘤最大径和远处转移方面的PTEN基因甲基化率差异有统计学意义(χ2=4.288、3.916、5.807、7.241,P<0.05),差异均有统计学意义。MON组可成功诱导MG-63骨肉瘤细胞PTEN基因甲基化,S期、G2/M期、增殖指数和凋亡率均显著高于UON、CON1、CON2和CON组(F=51.245、43.188、71.372和90.129,P<0.05),G0/G1期显著低于UON、CON1、CON2和CON组(F=61.704,P<0.05),差异均有统计学意义。结论 PTEN基因在在骨肉瘤中呈高甲基化状态,与骨肉瘤发病机制明显相关,有助于骨肉瘤病情及预后评估。

摘要：《全民健身计划纲要》的实施不仅是我国社会生活的重大改变,同时也对我国体育事业的发展与体育教育的完善提出了新的要求。尤其是在教育改革的关键时期,体育教育如何适应全民健身需要引起了社会各界的广泛关注。笔者认为,未来的体育教育中应从教育思想、教学内容、教学方法及教学体系建设等多方面进行完善,以与全面建设计划相适应,培养学生养成终生体育的观念。因此,本研究通过分析全面健身计划的基本特点,深入探讨了体育教育在全民健身计划实施中的重要性,并解决了体育教育事业如何适应全民健身计划需求的问题,以供同仁参考。