摘要：在对国内外关于翻转课堂理论与实践的研究成果分析的基础上,针对我国当前翻转课堂实践中存在的问题,首先阐述翻转课堂教学设计理念、方法、策略,然后从教师和学习者两个角度指出使用翻转课堂教学模式和翻转课堂学习模式的注意要点,最后给出了翻转课堂教学设计流程,对其中涉及的教师活动和学生活动进行阐述,旨在为教师进行翻转课堂教学设计和实践提供一定的借鉴和参照。

摘要：在"互联网+"时代,学生的学习依赖于学习环境、学生身体与大脑彼此之间复杂的多维和多向互动,在这样多维和多向的复杂互动中涌现出学生的复杂知识、技能和能力。尝试以网络课程的设计和开发作为案例,探讨分析具身认知理论在职教复杂技能学习中的应用。

摘要：在"互联网+"的环境下,网络学习的核心理念在于形成自主混合式学习。该文通过设计基于SPOC课堂的混合式教学模式,并在《Python》课程中进行教学实践,从而探讨构建"互联网+"环境下混合式教学模式对高校公选课模式改进的重要意义。