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职业教育体系的国际比较: 收藏
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引用; 《中国职业技术教育》2012年第12期28卷 12-17页; 作者：白汉刚教育部职业技术教育中心研究所北京100029; 世界各国(地区)不乏成功的职业教育体系,对它们各自特点及其共性的研究,有助于获得适合我国国情的宝贵经验。本文首先对世界上一些国家或地区的职业教育体系进行类型比较,归纳出几种中高职衔接和普职沟通的典型模式,进而总结其职业教育...; 世界各国(地区)不乏成功的职业教育体系,对它们各自特点及其共性的研究,有助于获得适合我国国情的宝贵经验。本文首先对世界上一些国家或地区的职业教育体系进行类型比较,归纳出几种中高职衔接和普职沟通的典型模式,进而总结其职业教育体系的共同特征。; 来源：详细信息评论

职业院校的组织文化变革过程研究: 收藏
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引用; 《职业技术教育》2006年第10期27卷 33-35页; 作者：白汉刚教育部职业技术教育中心研究所; 职业院校在改革和发展过程中，往往伴随着学校组织文化的变革。在组织文化变革中，始终存在着两种相互对抗的力量，一个是推动力，另一个是阻力。两种力量的作用使得新旧文化的变迁需要一个长期、复杂的融合过程，且变革过程通常分为新...; 职业院校在改革和发展过程中，往往伴随着学校组织文化的变革。在组织文化变革中，始终存在着两种相互对抗的力量，一个是推动力，另一个是阻力。两种力量的作用使得新旧文化的变迁需要一个长期、复杂的融合过程，且变革过程通常分为新组织文化的设计、反映、推广和记忆4个阶段。; 来源：详细信息评论

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