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“体验式”五步课堂教学模式的应用研究——以北师大版高中英语教学设计为例: 收藏
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引用; 《天津教育》2024年第19期 42-43页; 作者：白海宁甘肃省庆阳市宁县第四中学; “体验式”五步课堂教学模式作为一种新的教学方法,它强调学生要积极地参与学习活动,在体验中学习。在体验式教学中,教师不仅需要扮演更多的角色,而且需要设计多样化的教学活动,这种教学模式对教师的教和学生的学提出了更高的要求。; “体验式”五步课堂教学模式作为一种新的教学方法,它强调学生要积极地参与学习活动,在体验中学习。在体验式教学中,教师不仅需要扮演更多的角色,而且需要设计多样化的教学活动,这种教学模式对教师的教和学生的学提出了更高的要求。; 来源：详细信息评论

课堂教学与能力培养: 收藏
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引用; 《才智》2010年第33期 11-11页; 作者：白海宁新疆阿克苏农一师二团中学; 在新课程理念下,教师不再是知识的灌输者,应该是教学环境的设计者,学生学习的组织者,课程的开发者,学生学习过程的合作者和促进者,知识的管理者,学生学习的顾问。; 在新课程理念下,教师不再是知识的灌输者,应该是教学环境的设计者,学生学习的组织者,课程的开发者,学生学习过程的合作者和促进者,知识的管理者,学生学习的顾问。; 来源：详细信息评论

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