摘要：在2009年2月22日举办的第81届奥斯卡颁奖典礼上，英国导演丹尼·保尔执导的《贫民富翁》一举捧得最佳影片、最佳导演、最佳改编剧本、最佳摄影、最佳音效、最佳歌曲、最佳配乐、最佳电影剪辑等8项大奖。《贫民富翁》以较高的艺术成就生动地展现了当代印度底层社会人们的精神世界、生活状况和信仰问题。

摘要：“十二五”规划纲要中“幸福”字眼频频亮相，“共建幸福中国”、“提高幸福指数”、“创造幸福生活”等跃然纸上。学校是编织师生幸福的摇篮，是催生幸福因子、播撒幸福种子、传承幸福文化的高地，承载着为民族的未来培育人才的神圣使命。幸福是人的生理幸福、心理幸福和伦理幸福的辩证统一，是人性得到肯定时的主观感受，是人们生存和发展的需要得到满足的一种状态。幸福教育积极应答了构建幸福社会、创造幸福生活、提高幸福水平的人民意愿和国家意志。学校的发展是伴随着学校文化精神的引领而发展的。一、对教师进行幸福教育的缘由目前，教师的压力Et益增大，职业倦怠日趋严重，教师职业幸福感普遍下降，学校生活的幸福正在校园中不断失落。不管是站在学校文化传统的角度，还是社会责任的角度，还是学校发展的角度，学校管理首要的任务就是唤醒教师的“自我”。唤醒“自我”，就是要让教师充分了解自己的身体、能力、情绪、需求与个性以及影响这些特质的背后因素，养成爱护自我、自省、自律的习惯，积极开发自己的潜能，并乐观进取，努力表现个人特质，感悟幸福教育。教师的职业幸福感决定着学生的学习幸福感，教师的生存方式决定着学校文化的生存状态。只有抓住幸福教育的灵魂，教师才能实现文化生存的超越，学校教育创新才可能真正突破。教师最大的幸福，莫过于感受那种从职业中获得的创造感、尊重感与艺术感。因此，教师对幸福教育的自我体验是凝聚和激励教师的动力之源。二。

摘要：班主任与学生的谈话是一门值得重视与研究的艺术。在谈话过程中,要针对个性差异的学生,分别采取鼓励、商量、点拨或激将等谈话方式;在谈话中要注意技巧,理智控制感情、保护学生自尊心、以爱心感化学生,使谈话更有效、更亲切。

摘要：批评是思想教育的一种重要手段。人总是在批评和自我批评中成长起来的。中学班主任所面对的是天真活泼,但心理承受能力脆弱,正处于青春叛逆期的学生,因此在教育犯了错的＂后进生＂时要掌握批评的艺术。

摘要：改革开放以来,随着素质教育的全面推行,我国的学校艺术教育蓬勃发展。作为学校艺术教育核心学科之一的舞蹈教育,由于其独特的教育功能,使它的发展充实和丰富了素质教育的内容,拓宽了素质教育的实施途径,成为艺术教育的重要组成部分。

摘要：使用1999～2004年3～10月天津市河西区铁塔花粉监测数据和同地点的气候观测站(54517)气象资料,进行了天津市72h气传花粉浓度预测模型研究。设计了全花粉季、分季节(春、夏、秋)、分阶段的3种不同预测方案,利用多元线性和非线性回归技术分别建立了花粉预测模型,并对各个方案及预测模型进行了对比分析。结果发现,除夏季以外,多元非线性预测模型优于多元线性回归预测模型,分阶段预测方案优于全花粉季和分季节预测方案,且预测准确率也随之提高。