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从真实情境到心灵乐园——《我的乐园》习作教学设计案例
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《新课程教学（电子版）》2020年 第15期 50-51页
作者：白琳华陕西省西安理工大学附属小学 
提升小学作文教学有效性的一个关键策略是创设真实的写作任务情境,在此基础上为学生提供写作支架,引导学生从真实情境开始思考,进而口头描绘自己的内心感受,从而缩小学生习作的着手点与教材习作要求的心理距离,让学生易于上手。本文是...
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