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基于具身认知理论的小学数学教学设计研究
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《基础教育研究》2023年 第19期 54-57页
作者：白祥荣 蒙家宏黔南民族师范学院教育科学学院都匀558000 
具身认知理论对教育教学领域有着不可忽视的意义。基于具身认知理论,结合以学生为中心的思想,小学数学教学设计的结构可分为具身性分析系统、具身性设计系统和具身性反思系统。基于具身认知的小学数学教学设计有助于充分调动学生多种感...
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