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检索条件"作者=白福宗"

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深思细算,优化解析几何运算: 收藏
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引用; 《数学通讯》2023年第19期 10-12,15页; 作者：白福宗福建省厦门双十中学361009; 数学运算能力的提升是要让学生明确“算什么,怎么算,依何算”,本文结合笔者命制一道解析几何试题的实践与反思,探讨在解析几何教学过程中如何优化运算,提升学生的思维品质与创新能力,提出:明确目标一一到底要算什么,清晰理解运算对象,...; 数学运算能力的提升是要让学生明确“算什么,怎么算,依何算”,本文结合笔者命制一道解析几何试题的实践与反思,探讨在解析几何教学过程中如何优化运算,提升学生的思维品质与创新能力,提出:明确目标一一到底要算什么,清晰理解运算对象,明确探究运算方向;找准方向一王理清楚怎么算,合理选择运算策略,巧妙设计运算程序;深度理解一为什么如此算,从而把握运算内涵,寻找运算瓶颈突破口。; 来源：详细信息评论

深度学习主题教学下高中数学核心素养的落地——以“概率”的教学为例: 收藏
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引用; 《中小学数学（高中版）》2020年第5期 16-19,22页; 作者：沈备王陈勇白福宗福建省厦门第二中学361002 福建省厦门市教育科学研究院361003 福建省厦门双十中学361015; 人教A版新版教材从知识的内容、结构体系上发生较大变化的是统计、概率,笔者通过对新版教材第十章"概率"的研究,结合章建跃博士提出的主题(单元)教学设计的范例,撰写了"随机事件与概率"单元教学设计,并探索出了主题...; 人教A版新版教材从知识的内容、结构体系上发生较大变化的是统计、概率,笔者通过对新版教材第十章"概率"的研究,结合章建跃博士提出的主题(单元)教学设计的范例,撰写了"随机事件与概率"单元教学设计,并探索出了主题(单元)教学下落实核心素养的途径,期望广大的一线教师能有借鉴意义.; 来源：详细信息评论

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