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诵读点亮诗歌——论诵读在诗歌教学中的运用: 收藏
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引用; 《学周刊（下旬）》2016年第4期12卷 198-199页; 作者：白英妍河北省正定中学河北正定050800; 诗歌语言凝练、形象,富有韵律美,浓郁的抒情性是其基本的艺术形式,人生百态是其重要的内容。通过诵读、品味、想象、涵咏,我们可以领悟诗歌意象,感悟诗歌的语言美、意境美,从而把握诗歌的真正内涵,提高学生鉴赏古诗词的能力。; 诗歌语言凝练、形象,富有韵律美,浓郁的抒情性是其基本的艺术形式,人生百态是其重要的内容。通过诵读、品味、想象、涵咏,我们可以领悟诗歌意象,感悟诗歌的语言美、意境美,从而把握诗歌的真正内涵,提高学生鉴赏古诗词的能力。; 来源：详细信息评论

作文新题设计四则: 收藏
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引用; 《语文教学通讯（高中）（A）》2008年第12期 45-45页; 作者：白英妍王永兴河北正定中学050800 山东沾化县沾化二中256800; 一阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。狂风呼喊着、咆哮着、狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。; 一阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。狂风呼喊着、咆哮着、狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。; 来源：详细信息评论

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