摘要：采用综合方法对4省36所中小学的公共安全教育与伤害防范工作进行研究.结果发现:校园公共安全教育多以说教形式为主,伤害防范普遍缺乏实际操作和演练,导致中小学生公共安全知识相对贫乏,伤害防范和急救能力存有较大差异.应针对中小学生的身心特点和需求,设计和完善公共安全教育和伤害防范工作的制度和措施,将有害学生身心健康的因素和影响减少到最小程度,为21世纪中国现代化建设提供安全少灾的人力资源环境,为创建安全和谐社会做出贡献.

摘要：研究性教学强调培养学生的学习兴趣和创新能力.以一个研究小组开展的创新创业训练为例来阐述流体力学研究性实验.围绕水下溢油模型实验,该小组从申请入手,然后设计实验模型和观测实验,接着搭建虚拟实验平台,最终圆满完成了训练.并将研究性实验延伸至流体力学教学中,有效促进了学生对基础知识的主动探索与其工程应用价值的思考.

摘要：结合杭州叉车总厂ＨＣ—ＣＡＰＰ工程应用项目，构造了一种基于知识推理的创成式ＣＡＰＰ专家系统模型。原型系统中，工艺设计、机床选择、刀具选择、夹具等知识库的管理独立于推理机，不仅为知识库管理、推理机改进、零件特征排序、知识库系统移植等提供方便，而且系统采用ＲＤＢ（关系型数据库管理）技术、ＯＤＢＣ（开放式数据库互连）技术，为ＣＡＰＰ、ＣＡＤ、ＮＣＰ（数控编程）子系统内部不同模式数据交换提供接口。

摘要：学校伤害事故特别是重大伤害事故的频频发生,校园安全已成为全社会关注的“焦点”.学校意外伤害事故防范体系的构建与实施即根据青少年学生年龄特点、设计和完善有关青少年安全保护的相关制度和措施,确定各学段安全教育目标,形成教育递进层次;建立健全学校突发事件的预警机制和安全救护体系,减少突发事件对学生造成的危害,维护学生的生命安全,将有害学生身心健康的因素和影响减少到最小程度.

摘要：天然气水合物浆液中混杂的泥砂颗粒在低流速管段容易产生堆积阻塞,在高流速管段经常发生冲蚀磨损,目前国内外针对以液体为连续相流动的气液固多相流冲蚀研究较少。为此,以欧拉(Euler)气泡流模型与离散相模型(DPM)耦合的多相流数学模型为理论基础,对多相流中气液相间分布及管壁冲蚀磨损进行了数值模拟,开展了冲蚀磨损试验并提出耐磨防护方案。研究结果表明:可以从减弱弯管段湍流剪切作用、颗粒对弯管内壁的直接碰撞及减少动能传递进行防护设计;15°楔形垫层对应的最大冲蚀速率减幅74.55%,在1.0~2.2 m/s的流速范围内防护效果更明显;陶瓷涂垫层防护对冲蚀-腐蚀交互作用有明显的抑制效果。研究结论可为管道输送工程防护措施的制定提供技术参考。

摘要：现代社会对信息的需求迫切要求各种专业信息系统共用一个信息网络,能使任何人在任何地点、任何时间,将文本、声音、图像、电视信息传递给在任何地点的任何人。随着光纤技术、程控交换技术、SDH 技术、接入网技术、集群移动通信技术的发展,我国的通信领域正在进入一个高容量、高速率、多业务传递的新时代。

摘要：随着液体产品运输量的不断增大,运输行业对半挂液罐车的需求量日益增加,针对半挂液罐车在设计制造和使用中出现的问题进行有限元分析显得越来越有必要。现有的研究大多在有限元建模时采用板壳单元、梁单元,既没有考虑焊缝、接触及空气弹簧对结构的影响,也没考虑路面位移载荷激励等因素,因此分析结果的可参考性较差。针对这一情况,研究根据某型真实产品采用实体建模,充分考虑焊缝、接触及空气弹簧对结构的影响和路面位移载荷激励等因素,采用商业有限元分析软件ANSYS对某半挂液罐车罐体进行动态有限元分析,研究直行、直行刹车、转弯三种工况条件下液罐车的动态结构强度,得到各部件的应力分布云图,分析影响结构强度安全的因素,并提出设计中的改进措施,为液罐车的结构改进提供理论依据。

摘要：针对目前高校学术论文的写作情况,以社会科学类学术论文的质量问题为主要研究对象。从社会科学概念所指到认识误区产生,从写作目的到作者具备的必要写作能力,包括专业知识、整体框架结构设计能力、语言逻辑组织能力、论文创新观点形成等方面,从编辑视角,立足于研究论文写作质量这一核心问题,以明确保证高校社科类学术论文写作质量的影响因素,在质量方面编辑能够做到"择高弃低"。

摘要：科技重大专项是一种具有明确目标和特定方向的大型创新性活动,其实施涉及关键核心技术研发、重要产品开发或重大工程建设,对于增强我国自主创新能力和提升我国国际影响力以及建设创新型国家等具有重要意义。基于项目管理理论、项目化理论、系统论、组织管理等相关管理理论和知识,针对科技重大专项的组织实施过程开展深入研究;借鉴已实施的成功重大项目的组织与管理经验,构建适合我国国情的科技重大专项管理模式,以促进我国科技重大专项组织管理水平和管理效率的进一步提升。

摘要：基于新时期工程教育认证的课程建设视域下,工程教育专业认证已经作为大多数高校生物工程专业的课程建设指导思想和指导政策,对于持续推动建设高质量信息化生物工程专业课程有着重要的积极作用,能够促进高校教育教学改革得到进一步深化。生物工程专业是为培养高技术、高能力、高素质人才的重要教学课程,本文旨在帮助高校在工程教育认证的背景下,探究生物工程专业毕业设计的教学问题,并就如何创新生物工程专业的毕业设计教学工作提出相对应的策略,将工程教育认证理念深入贯彻落实到生物工程专业的毕业设计教学工作中去。