摘要：在新课标的理念的引导下,近年来全国各省市中考数学试题涌现出大量的新题型,而定义型试题就是其中一类.由于这类试题形式新颖,设计独特,所以这类试题能很好地考查学生对知识的迁移、灵活应用能力,因而对学生的数学素养提出了更新更高的要求,所以应引起我们的关注和重视.

摘要：导学案是体现教师主导地位,学生主体地位的重要载体,是促进学生自主发展的"路线图"。而对导学案的目标设计、内容创设、案例整合和逻辑安排等四个方面的有效设计能更好地促进学生自主发展,也是有效设计导学案的一般路径。

摘要：长期以来，物流管理理论教师多采用传统的灌输法进行教学，使学生感觉课程比较枯燥难懂。协商课程改变了传统课程教学中教师是传播者和学生是接受者的角色定位，师生共同做出有关课程的决定，一起开发，让学生参与并修改课程方案。本文对物流协商课程的特点进行了分析，以供应链管理课程教学设计为例从五个阶段提供了一个实践范式，以期提高学生学习物流知识的兴趣，培养学生批判、探究和反思的意识和能力。