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初中学生自主发展导学路径的设计与建构——以初中思品《网络上的人际交往》两份导学案剖析为例
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《商业文化》2012年 第2X期 266-268页
作者：皇甫军强浙江省桐庐县横村中心学校 
导学案是体现教师主导地位,学生主体地位的重要载体,是促进学生自主发展的"路线图"。而对导学案的目标设计、内容创设、案例整合和逻辑安排等四个方面的有效设计能更好地促进学生自主发展,也是有效设计导学案的一般路径。
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