摘要：近来，有幸聆听特级教师徐斌教学苏教版三年级《数学》“画线段图解决问题”一课，欣赏到徐斌老师充满无痕魅力的数学课堂教学，在不露痕迹中，教师教得自然，学生学得顺畅。课堂教学把学生已有的认知与要探求的未知进行无缝对接，从具象有形到抽象无形的渐进中，学生思维拔节、认识提升，从而不仅建构了完善的数学认知结构，也发展了数学综合素养。

摘要：随着现代信息技术的飞速发展，移动互联、大数据、云计算等信息技术的出现，正在改变人们的生活与学习方式，并与教学改革走向深度融合。微课程作为一个教学系统，借助于现代信息技术，将单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、

摘要：基于大数据的教育教学管理创新顶层设计学校发展主要建立在家校共同配合基础上的学生成长与教师发展。因此,学生、教师、家长是学校发展中的三类重要群体。在大数据背景下,我们以学生成长为中心、以教师发展为导向、以家长满意为追求,构建绿色教育生态,推进教育教学改革,提升教育服务品质。(一)以学生成长为中心.