摘要：通过多年的现场实践发现,受设计原理的限制,传统的单开式风门在高负压矿井中单人开启较困难,门扇与门框在长期的接触中极易相互碰撞产生损伤,降低使用寿命,且利用钢丝绳控制两道风门的闭锁装置往往会造成密封不严,出现漏风。基于上述原因,金河煤矿选用了撞杆式无压自动风门,利用风压平衡原理,实现风门联动,不但易于开启而且具有较好的密封效果,减少了漏风,经现场应用,效果较好。

摘要：为系统提升学生通风系统设计能力,促进毕业要求达成,基于工程教育专业认证要求,分析安全工程核心专业课程《工业通风》对应毕业要求指标点,设计该课程能力体系,明确能力培养核心内容、方法,然后基于此体系进行教学改革实践,最后通过网络问卷调查了学生对该课程能力培养项目的满意度。教学改革实践表明,虽然疫情给课程教学带来了很多不便,但是所设计能力培养体系克服了诸多困难,取得了较好的教学改革效果。

摘要：从学校的办学定位、安全工程专业人才培养目标出发,提出流体力学课程思政的建设目标、建设方向及课程思政元素的建设思路。结合流体力学课程特点,科学合理设计课程思政建设方案,并通过“孔口出流量公式及其工程应用”这一教学内容的课程思政教学进行设计。详细阐述课程思政元素融入过程以及具体的实施过程,以期实现课堂教学内容在知识传授、能力培养和价值塑造三个方面的统一。

摘要：新工科背景下,课程教学改革是培养具有持续性创新综合能力,培养符合工程教育认证毕业要求人才的关键环节。以安全工程专业工业通风课程为例,分析教学中存在的问题,并且从课程教学内容组织、教学模式构建、教学过程师生互动设计、能力训练设计以及课程考核等方面探讨改革思路。研究结果有助于教师更好地开展专业课程的混合式教学,提升教学效果。

摘要：为培养符合新工科人才能力要求、工程教育专业认证人才培养要求的安全工程人才,根据CDIO理念以及工业通风课程特征,论文提出以通风系统设计过程为导向的工业通风模块式教学模式,形成了6个基本能力训练项目和1个综合能力训练项目为核心的能力培养体系,提出了能力达成的教学方法以及着重能力培养过程评价的课程考核方法。