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基于STEM理念的《BIM管线综合》课程建设与探索: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期 0135-0137页; 作者：刘仁涛郑福珍沈义宋明岩盖兆梅黑龙江建筑职业技术学院市政与环境工程系黑龙江哈尔滨150025 牡丹江市建筑设计研究院有限责任公司黑龙江牡丹江157000 东北农业大学水利与土木工程学院黑龙江哈尔滨150006; STEM教育理念涵盖科学、技术、工程和数学,是一种使用学科交叉知识和思维、打破不同学科之间壁垒、培养具有全面科学素养和探究创新能力人才的跨学科教育新模式。本研究针对STEM核心理念,将其引入“BIM管线综合”课程中,重新分解定义课...; STEM教育理念涵盖科学、技术、工程和数学,是一种使用学科交叉知识和思维、打破不同学科之间壁垒、培养具有全面科学素养和探究创新能力人才的跨学科教育新模式。本研究针对STEM核心理念,将其引入“BIM管线综合”课程中,重新分解定义课程的教学目标,设计课程的STEM教学理念,重组课程的教学内容,创新课程的教学手段,重构课程的教学组织形式,优化课程的考核方式方法,有效提升学生的综合能力。; 来源：详细信息评论

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