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基于学生真实问题 设计主题实践活动
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《中小学数学（小学版）》2022年 第11期 59-61,64页
作者：盖梦凡北京市海淀区翠微小学100036 
笔者拟以主题实践活动和单元设计为研究课例,突出课堂活动设计促进学生真实学习,从问题聚焦、问题解决、问题反馈三个方面,提取具体可行的实施策略与方法。一、聚焦问题,设计主题活动我们发现教学活动设计往往只针对某节课,缺少系统化...
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