摘要：目的:构建一个能在普通计算机上使用的膝关节三维有限元模型,并进行初步生物力学分析,为个性化假体设计及3D打印提供仿真基础.方法:对健康成人志愿者进行CT扫描,导入Mimics软件中建立三维模型,再导入ANSYS软件中,通过定义单元类型、选择材料属性和划分网格,建立三维有限元模型.结果:三维有限元模型逼真、清晰、数据量小,适用于普通计算机;力学分析结果显示膝关节在伸直位时主应力最小.结论:基于Mimics及ANSYS软件,成功构建了能够在个人计算机上应用的膝关节三维有限元模型,对该模型生物力学分析显示,在个性化膝关节假体设计时,其形态应以病人自身膝关节伸直位为参考依据.

摘要：由于大量的影像图片融入现今的断面与影像解剖学的教学内容中,对学生和教师都提出了更高的要求。学生在学习过程中由于学习方法不科学、基础不扎实等原因,导致学习效率低下,效果较差。从2015年始,通过重新规划教学思路、重构教学过程、创新教学活动设计以及改革考核评价体系等手段,在该课程的教学改革中积累了一些经验。希望通过分享这些经验,为国内其他医学院校断面与影像解剖学的建设提供参考依据。

摘要：目的设计一种交叉倒三角方式置入加压螺纹钉治疗股骨颈骨折,并比较股骨以交叉倒三角和倒三角方式置入加压螺纹钉的生物力学。方法选取6具成年人体标本,其中男女各3具。通过随机数字表法将3具男性标本分为A1、B1、C1组,3具女性标本分为A2、B2、C2组。A1、A2组制作成头下型股骨颈骨折模型,B1、B2组制作成经颈型股骨颈骨折模型,C1、C2组制作成基底型股骨颈骨折模型。将每组的右支股骨按照交叉倒三角方式置入加压螺纹钉,左支股骨按照倒三角方式置入加压螺纹钉。应用电子万能试验机进行静态加压测试,根据实验中绘制的压力-位移曲线读取股骨颈的最大载荷及股骨头轴向位移3.00 mm时的载荷。结果A1、A2、B1、B2及C2组左支股骨的股骨颈最大载荷及股骨头轴向位移3.00 mm时的载荷均大于右支股骨;而C1组左支股骨的股骨颈最大载荷及股骨头轴向位移3.00 mm时的载荷小于右支股骨。比较A1、A2组,B1、B2组,C1、C2组右支股骨头轴向位移3.00 mm时的载荷及最大载荷,差异均无统计学意义(P>0.05)。经K-S检验,股骨颈的最大载荷及股骨头轴向位移3.00 mm时的载荷呈正态分布(P=0.20),2组载荷数据再进行LSD-t检验,差异无统计学意义(P=0.235)。结论交叉倒三角方式置入加压螺螺纹钉应用于男性和女性效果相似,在固定头下型和经颈型股骨颈骨折时稳定性较好;但在固定基底型股骨颈骨折时,稳定性劣于倒三角置钉方式。