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深度融合:数字教材教学应用课例引发的思考——以“我们所了解的环境污染”为例
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《中小学数字化教学》2021年 第12期 16-19页
作者：盛宏宝安徽省芜湖市教育科学研究所 
本文通过对数字教材教学应用课例的观察分析,提出对信息技术与小学道德与法治课教学深度融合的思考:信息技术在小学道德与法治课教学中的应用要有限度;要探索符合信息技术与小学道德与法治课教学深度融合的教学模式;要重视数字化教学资...
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