摘要：诚然,“视觉传达设计”这一专业术语早在20世纪90年代就进入国内,并基本覆盖了正处于工艺美术时代的中国的“装潢设计”的研究要点,但是,彼时国内“装潢设计”的专业内涵仍未能完全实现国际接轨。随着21世纪前十年(2000-2010年)的到来,该专业在国内高校中开设普遍,教研内容基本覆盖了平面设计领域的印刷媒介与屏显媒介。

摘要：为了解决大学校园高峰期食堂线下点餐繁忙、人工送餐出错率高、传统外卖软件无校内配送等问题,设计了一款基于Android的无接触送餐机器人。送餐机器人包括APP点餐系统和智能小车送餐系统两部分。软件部分通过OkHttp、Retrofit、Rxjava等技术完成网络请求,硬件部分采用ESP32-S3、TB67H450等芯片完成无线通信、电机驱动功能。该系统能实现订餐送餐一体化、校园点餐智能化、远程控制无接触化的点餐服务,满足提高就餐效率的需求。

摘要：澳大利亚NAP-ICTL是国家级大规模测评学生ICT素养的项目。文章重点分析了澳大利亚课程、评估与报告委员会(ACARA)发布的NAP-ICTL测评报告,通过探究其中的测评框架、测评模块、测评标准和相关课程的设计、开发与实施,为我国进行国家级大规模信息素养测评提供了启示与借鉴。研究表明:第一,测评框架的开发是关键,是测评模块、测评标准和课程内容设计与开发的核心;第二,创建测评内容时,需以现实生活为背景,设计项目式问题模块;第三,应积极探索在线测评方式,充分利用在线资源开展测评;第四,应从生态发展的视角营造ICT终身学习氛围,将ICT技能从顶层到底层逐级设计,贯穿终身发展的ICT素养培养理念;第五,应加强教师的ICT技能培训,并制定出合理的考核与评价机制。

摘要：为了优化多媒体教室的上课点名时间长和教师花很大的时间和精力去点名和登记的问题,文章设计利用单片机和LD3320语音识别模块、语音播报模块和STC-USB-Driver串口模块构成简单的点名系统,将学生答“到”或“在”的声音进行识别并且在电脑上显示相对应名字的到课或者缺课情况。该点名系统设计结构紧凑,易于老师上课花费少量的时间进行上课点名和登记,用户操作方便简单,易于携带跟安装,具有一定的实际应用价值,在多媒体教室功能等方向领域具有较好的发展前景。

摘要：为了提高海量图像数据库的图像检索效率,提出了一种基于改进视觉描述符的海量数据图像检索算法。首先,设计了图像的视觉特征提取算法与图像兴趣点的提取算法,通过高斯分布的差分方法(DOG)搜索尺度空间的兴趣点,通过尺度不变特征描述符提取兴趣点的视觉特征;然后,对二叉搜索树进行修改,将图像中每一对兴趣点的图像ID作为键值(key),2个兴趣点的相似性作为二叉树的值(value),通过二叉搜索树提高搜索的效率;最终,设计了基于key-value的索引方案将图像小文件组织成一个大文件,利用云计算的MapReduce并行计算模块计算查询图像与图像库之间的相似性。基于公开的高维数据集与大数据集进行了实验,结果表明:本算法不仅实现了较高的检索准确率,并且明显地提高了大数据集的图像检索时间效率。

摘要：基于目前高职SPOC课程建设中存在课前学生学习积极性不高的问题,以深度教学理念为指导,以“Web前端技术基础”为例,设计SPOC的实施路径。提出采用游戏化的策略、通过沉浸式的角色体验,帮助学生建构自己的“个体知识”,让学生在学习共同体的环境中获得合作能力,在情境体验中发展认知能力,在对抗中锻炼学习能力、激发创新能力,为其他SPOC课程的实施提供可借鉴的方法。

摘要：研究利用造孔剂法制备高度贯通的多孔羟基磷灰石（HA）支架,孔隙率约为78%,并利用聚己内酯（PCL）分别复合纳米HA（nHA）或微纳米生物玻璃（nBG）粉末对其进行涂覆改性,粉末的添加量均为10%-40%（质量分数）.4种类型支架分别记为HA、PCL/HA、nHA-PCL/HA和nBG-PCL/HA.实验结果发现,nHA-PCL/HA和nBG-PCL/HA复合支架最大抗压强度分别为1.41-1.98MPa和1.35-1.78MPa.4类支架矿化实验显示,浸泡21d后nBG-PCL/HA表面促进生成较多的磷灰石矿化物;细胞实验结果显示细胞在4类支架上均生长良好,说明支架具有良好的生物相容性.支架在实验犬背部肌肉组织内植入2个月的组织学检测显示,4种支架内均有新骨形成,尤其是nHA-PCL/HA和nBG-PCL/HA孔内有更多的新生骨组织,说明这两种支架表面复合涂层中的生物活性纳米颗粒对诱导新骨生成具有积极的促进作用.

摘要：为了提高课堂教学效果、促进学生有效地学习,在高职院校程序设计课程教学中应用对分课堂理论实施课程教学改革。拓展了对分课堂理论的应用范围,并很好地实现了分层教学,使各层次的学生都能学有所得。

摘要：文章在介绍高校云计算技术运用的基础上,提出了把云计算运用于高职院校,探讨了云计算的主要技术,并从云计算系统架构设计和具体实现两方面阐述基于云计算的数字化资源建设,将有助于职业院校进行基于云计算的数字化资源建设。

摘要：文章在教育信息化的深入推进背景下,结合高职计算机类课程的教学现状和课程改革的实际需求,以"交互式平台设计与开发"课程为例,从教学目标的确定、教学内容的融合、学习特征的分析、教学过程的设计、教学手段的运用和考核方案的制定这六个方面进行了基于翻转课堂的混合式教学设计与实践,并比较该教学模式下和传统教学模式下学生的课程学习效果,对基于翻转课堂的混合式教学效果进行了评价分析。