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高校教师教学能力评价体系建构的混合研究: 收藏
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引用; 《赤峰学院学报(自然科学版)》2025年第1期41卷 114-118页; 作者：蔡金 Choi Yong-Min 盛祥杰蔡妮萍Dongshin UniversityNaju-siJeollanam-doRepublic of Korea 58245 西北师范大学甘肃兰州730070; 为了构建新时代高校教师教学能力评价指标体系,本研究采用混合研究方法中的探索性序列设计,基于核心文献的扎根理论研究表明,评价指标体系由“教学开发”“教学过程”“职业水平”“教研创新”“信息技术”5个一级指标构成。在质性文本...; 为了构建新时代高校教师教学能力评价指标体系,本研究采用混合研究方法中的探索性序列设计,基于核心文献的扎根理论研究表明,评价指标体系由“教学开发”“教学过程”“职业水平”“教研创新”“信息技术”5个一级指标构成。在质性文本分析工具Nvivo12软件分析的基础上,利用量化数据分析工具SPSS21.0软件进行权重确定,最终构建评价指标体系模型。该指标体系构建了高校教师教学能力的评估理论框架,旨在促进教师的自我反思与自我评价,同时为其专业化发展提供有力的工具支撑。; 来源：详细信息评论

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