摘要：分析了多媒体技术的发展趋势及其在教学领域的应用 ,根据加捏的学习理论 ,讨论了 TDS- CE/CE+多媒体实验系统的设计需求、实现方法和开发过程。

摘要：围绕新工科建设需求和离散数学的课程特点,研究基于教学数据和全过程反馈的混合式学习策略与实现方法。针对学生面临的学习困难问题,结合学习理论与教学数据进行教学设计,实现教学活动全过程评估和反馈强化。以学生发展为中心,引导学生通过课程讨论、习题设计、小组合作等方式深度参与课程,帮助学生主动学习。教学过程涵盖教材内外和学校内外的教学活动,重视与前驱课程以及后续课程的联系,帮助学生掌握计算机学科的整体逻辑。教学实践表明,基于教学大数据和全过程反馈强化等教学方法能够有效培养学生的计算思维,契合专业认证的成果导向与持续改进方向,为学生终身发展奠定基础。通过课程教学目标的达成度分析、CSP认证成绩变化、竞赛获奖等,验证了教学的有效性。