摘要：临床实验室管理学是医学检验技术专业的必修课程,也是人才培养方面的主干课程,在培养我国高水平医疗卫生人才和医学检验技术专业人才中具有不可代替的地位和作用。ADDIE模型作为发展教学的一种系统性方法,涵盖了从分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Develop)、实施(Implement)至评估(Evaluate)的完整流程。该文通过对ADDIE教学模型的各个阶段进行详细剖析,并结合临床实验室管理教学的特点和需求,设计了一套全面、系统且具有可行性的教学方案。文中不仅阐述了该教学设计的理论基础和实践意义,还通过具体的教学案例和实证研究,验证了其有效性和优越性。此外,针对教学实施过程中可能遇到的问题和挑战,该文提出了相应的解决策略和改进建议,为临床实验室管理教学的优化和创新提供了有益的参考和借鉴。

摘要：中国女性雕塑家的产生和现代意义上雕塑学科的建立几乎是同步的。本文以生于20世纪初的中国女性雕塑家为研究对象,以其艺术作品为线索探寻影响现代中国第一代女性雕塑家群体创作观念的因素。这些女性雕塑家艺术创作的变化和中国社会主流意识的关系紧密,受西方女性主义和消费主义的影响较小,她们的创作旺盛期贯穿新民主主义革命到改革开放等多个历史阶段,其作品反映了中国社会变迁对艺术创作产生的主导性作用。

摘要：盛静:两位先生好!这次受《美术观察》的委托与两位老师进行访谈。从1949年考入国立北平艺专算起,两位先生从事艺术创作已经超过七十年的时间,能先谈谈考学的经历吗?张得蒂:我出生在山东济南,父亲是一位冶矿工程师,有传统文人风骨也擅长书画,是我美术的启蒙者,母亲曾是宋庆龄先生的学生,我们家就是这样一个知识分子家庭。我从小喜欢画画,没有进行过规范的学习,之前只学过简单的炭笔画。

摘要：巴洛克雕塑风格的形成脱离不开具体的历史语境,盛期文艺复兴之后,审美标准的同一性已被打破。随着教廷对艺术新风格的需求,处于人神之间的雕塑艺术真正走向了世俗。城市的发展改变着艺术运行的机制,日益壮大的市民阶层对公共空间的装饰需求亦正式提上日程。巴洛克雕塑艺术以贝尼尼为中心,他为教廷和城市所作的大量雕塑作品甚至影响着19世纪末20世纪初的艺术家们。

摘要：关于徐悲鸿的艺术成就、贡献、影响等方面的内容,有没有被遮蔽的问题?在新中国美术跨入新世纪之后、当我们需要着重思考中国美术观的今天,这位[时代人物]仍然遗留了许多需要今人乃至后人,都要深入思考和慎重判断的问题。其实,思考、判断、选择对于当代中国美术创作来说从来都是必要的,它连带的诸多话题是我们一向关注的,相信读者诸君同样有所期待。当我们展开他们的画卷,我们就在展开当代的一个个文化景观;同时我们希望大家在观赏之余,不但能获得丰富的审美感受,还能更为有力地进入文化思考。

摘要：陶瓷是中国文化全球化传播的重要载体,,在近几年国货消费的热潮中,陶瓷如何能够反映出优质生活方式、能够引领流行趋势,是一个值得深入研究的话题本文从国宴瓷的文化叙事开始,论述了当代陶瓷产业表征文化自信的重要方式,,然后从新思维、新格局、新方向,充分论证了当代陶瓷的创新思维。陶瓷产业在政策、市场、消费群体等多种因素的共同作用下,基于中国传统文化生发的设计元素和审美意趣已经形成了较为广泛的文化认同..处于深度变革的社会需要以更开放的理念和更包容的心态去面向未来,促进设计在产业发展中承担更多的社会责任,促进文化增值。

摘要：本文以北京工业大学艺术设计学院的思政教学实践为研究对象,从设计、工业美术、纯艺术教学三个不同的教学方向剖析价值观引领下艺术专业思政教育模式与方法的创新。中国正面临百年未有之大变局,尤其是新冠疫情以来,全球格局变动频繁,面对着新的发展语境和挑战,高等学校教育更加注重价值观的培养,并在此基础上探索学科融合背景下思政教学的新思维。北京工业大学艺术设计学院始终秉承立足时代、服务国家的办学初心,坚持价值观引领下的艺术人才培养方向,积累了宝贵的经验,也为新时代以立德树人为目标的艺术人才培养体系建设开辟了丰富的实践路径。

摘要：巴黎蓬皮杜艺术中心（Centre National d’art et de Culture GeorgesPorepidou）在梳理现当代艺术脉络方面展示了法国人独有的艺术品位，日前这座美术馆为公众奉献了日本当代最具代表性的艺术家之——草间弥生（Yayoi Kusama，1929-）的大型回顾展。

摘要：追溯郅敏的艺术创作,可以发现两条非常清晰的文化线索。其一是自我的线索,从《世界》《美人鱼》到《龙马》,其创作经历了寻找、发现到确认自我的过程;其二是自然的线索,他较早期的作品动物的形象出现较多,但已经呈现出对自然改造的愿望,《河图洛书》《天象四神》《北斗》《鸿蒙》等作品主题已经全面来源于文化的自然,作品之间自然主题的递进关系也体现了郅敏思想和方法探索的延续性。

摘要：随着数字中国建设的进程不断加快,为了培养适应社会需求的应用型人才,北京工业大学艺术学院雕塑专业逐步推进专业教育协同创新教学机制研究与实践。本文以雕塑专业教学大纲修改为契机,讨论如何通过打破专业壁垒,跨专业协同,培养出新时代雕塑创新人才。通过分析现实困境、凝聚改革思路和探索具体办法的层层推进,探讨教学、科研、社会服务并进的跨专业协同创新育人模式。