摘要：市域产教联合体是我国深化现代职业教育体系改革的重要抓手之一。“产业集群”的场域、主体、资源及价值等维度特征,正契合了市域产教联合体的建设要求,由此构成了产业集群视角下市域产教联合体的建设逻辑。立足教育部一省一策建设意见,分析江苏省的“省情”和“教情”,产业集群数量多、实力强、领域广,职业院校多层次、高发展、有经验,是江苏建设市域产教联合体的有利基础;江苏省内产业集群领军企业少、内部竞争大、建设同质化,职业院校吸引力弱、教学要素散、改革求稳妥等现象,是建设市域产教联合体的不利因素。对此,产业集群视域下,围绕场域布局、主体联结、资源融合以及机制设计等方面,市域产教联合体建设的应然路径是:从“有”到“优”布局场域,以“点”带“群”联合主体,由“散”及“整”整合资源,转“虚”为“实”设计机制。

摘要："课程思政"是把"立德树人"根本任务落到实处的重要举措。研究选取2020年全国职业院校技能大赛教学能力大赛30件优秀作品为研究对象,按照教学作品设计框架,从思政元素、思政策略及思政团队等维度分析其"课程思政"的实施情况。作品分析显示,当前职业院校实施"课程思政"有三大路径:"中国精神"引领技能学习;"红色项目"驱动专业教学;"正向价值"规范职业行为。职业院校要进一步推进"课程思政"建设,应着力抓好三方面:立足职业素养,选择"课程思政"元素;遵循知行规律,确定"课程思政"策略;把握价值体系,贯通"课程思政"课堂。

摘要：探讨心理学研究设计中所要涉及到的样本量大小问题。根据以往统计学家的研究成果,结合心理学研究设计中对样本的特殊要求,运用SPSS11．0软件,模拟样本量大小对心理学研究设计的影响。作者得出结论,影响心理学研究设计的因素主要有:所要研究总体的情况、研究设计情况、可接受的I型错误和II型错误的概率,以及所实施的心理量表的结构情况。不同的影响因素,研究者应该采取不同的应对方法,从而使自己的研究设计更加准确和可靠。