摘要：[目的]为天然宠物饲料的快速筛查和种类鉴定提供有效的技术支持。[方法]根据动物线粒体细胞色素b基因序列,设计1对通用引物,建立动物源性成分的检测方法。[结果]通过设计并合成通用引物、优化PCR反应体系及其条件,建立了1种检测样品中动物源性成分的简便、快速PCR方法。该检测方法灵敏度高,最低检测限可达0.001%。[结论]该检测方法操作简便、结果准确、灵敏度高,可作为天然宠物饲料中动物源性成分的鉴定方法之一。

摘要：本研究通过对脊椎动物分子标记基因进行序列分析,最终选择线粒体DNA(mtDNA)16S rRNA基因为目标基因,利用一对通用引物,在该引物扩增区间设计了4条特异性基因芯片检测探针及2条质控探针用于对牛、山羊、猪、鸡等4种动物源性成分进行检测。通过对PCR扩增体系及杂交体系的优化,该检测方法能实现对上述4种动物源性成分同时进行快速、准确地检测,具有很好的特异性,灵敏度均达到1pg,最终建立了这4种动物源性基因芯片检测方法。该基因芯片检测技术将为我国进出口饲料中的动物源性成分的鉴别提供新的检测方法和技术支持。

摘要：为了对水蛭分子标记基因进行序列分析,试验选择mt DNA的序列基因为目标基因,设计1对特异性引物,用于对水蛭成分和三叶青进行检测。结果表明:水蛭中有性状差异较大的人工压制伪品,尤其是以三叶青为代表的植物生品,通过对PCR扩增体系的优化,该检测方法能实现对水蛭成分和三叶青进行快速、准确地检测,具有很好的特异性及灵敏度。

摘要：目前仅依靠思想政治理论课对大学生进行价值引领是远远不够的,构建并实施“三全育人”的“大思政”教育体系——课程思政是有效育人的重要途径。初步尝试构建宠物养护与驯导专业核心课课程思政设计。分别通过培养学生的民族自豪感、厚植爱国主义情怀和自信心、培养学生生态文明和生态安全理念、培养学生的职业道德品质、激发学生传承中华优秀传统文化等途径,进行了犬的学习模式学习模块课程思政实践,充分挖掘并发挥了专业课程的“育德功能”。

摘要：研究探讨了是否可以通过提供吮吸奶嘴和拱鼻软垫等乳头和乳房仿制品来减少人工饲养仔猪的口腔行为。在一个2×2组间因子设计试验中,每个人工饲养仔猪圈内采用了4种处理方法中的一种:提供吮吸奶嘴、提供拱鼻软垫、提供吮吸奶嘴+拱鼻软垫,不提供任何仿制品。在仔猪进入人工饲养系统后的第4天和第18天,对126头仔猪(分成21组,每组6头)进行连续集中观察,每次观察90 min,并对其行为进行评分。使用线性混合模型分析数据。在所有试验处理中,仔猪的拱鼻行为(包括拱腹或拱仔猪的其他任何部位)从第4天到第18天都在增加,但提供复合仿制品(吮吸奶嘴+拱鼻软垫)的仔猪组拱鼻行为增加幅度最小。人工饲养的仔猪将时间更多地用于拱吮吸奶嘴+拱鼻软垫组合仿制品,而不是某一单个仿制品,并且不是因为提供了仿制品而导致仔猪的拱鼻行为。所有仔猪至少有1次拱鼻行为(只有1头例外)。仔猪的休息、玩耍争斗、或其他口腔行为(非拱鼻行为),仿制品(吮吸奶嘴和拱鼻软垫),猪圈设备几乎不受不同试验处理的影响。与其他处理相比,复合仿制品(吮吸奶嘴+拱鼻软垫)处理组里的仔猪平均休息时间更长。总之,随着时间的推移,只有复合仿制品(吮吸奶嘴+拱鼻软垫)处理组里的仔猪才能在减少拱鼻行为增加方面显示现出某种效果。然而,拱鼻行为的减少非常有限,因此可以说提供奶嘴和软垫等仿制品并没有有效地防止仔猪的拱鼻行为。因此,供试仿制品(吮吸奶嘴和拱鼻软垫)未能成功地消除人工饲养仔猪的口腔重定向行为。

摘要：研究了基因芯片技术在动物源性成分检测中的应用,在研究过程中选择mtDNA 18S rRNA为目标基因,在通用引物扩增区间设计了质控探针、特异性探针。最终验证了基因芯片检测技术在动物源性成分检测中的应用效果。本次研究证实了基因芯片检测技术在特异性、灵敏度等方面可以达到较高检测水平,该方法成本较低,灵敏度和准确性较高,可用于高通量检测饲料中是否含有猪、牛、鸡和鸭等4种动物源性成分。