摘要：为高速双模预分频器提供所需的稳定的参考电平,提出了一种基于带隙基准核的在芯片可调低电压带隙基准源电路设计方法,通过在双极型晶体管的附近并联少量电阻,获得数值可调的、常温下具有零温度系数的低电压基准。讨论了运放的反馈环路、失调电压以及开环增益等各项因素对基准电压精度的影响,并给出了相关的分析公式。设计采用0.18μm数模混合CMOS工艺。仿真结果表明,电路的电源抑制比(PSRR)为-48dB,-40℃^+125℃温度变化范围内的温漂系数为8.3×10-6/℃。电路综合性能良好,能满足低温漂、高精度的设计要求。

摘要：Camellia算法作为欧洲分组密码加密标准,与AES算法具有一致的安全性与适用性。以Camellia算法为核心部件,从部分轮函数F中提取4个字节的中间状态作为密钥流输出,设计了一种新的快速流密码算法,并分析了它的相关特性。分析结果表明,该算法的密钥流生成速度和密钥流随机性与同类型的LEX算法大致相当,但由于每个Camellia模块的输入与密钥均发生了改变,因此该算法可以有效地抵抗LEX算法所不能抵抗的滑动攻击。

摘要：近年来,射频识别(RFID)技术发展非常迅速,未来应用将无处不在.针对RFID应用中存在的安全隐患,分析了了目前有代表性的几个基于Hash函数的RFID安全认证协议的优缺点,比较了各自的安全性,提出了一个基于Hash函数的RFID安全认证协议.该协议引入标签ID动态更新机制,并设计了自同步解决方案,该协议具有防跟踪、不可分辨性、抗重放攻击、哄骗攻击、去同步攻击和拒绝服务攻击,较好地解决了RFID的安全隐患问题,特别适合于低成本、低计算量、大规模的RFID系统.

摘要：本文以数字电路与逻辑设计课程的教学改革为背景,提出了一种新的教学模式——"三维一体融合式"教学,并详细阐述了该教学模式的内涵和具体实施方法。教学实践表明,与传统的教学模式相比,该教学模式对教学质量的进一步提升起到了明显的作用。

摘要："数字电路与逻辑设计"是电子通信类专业的一门学科基础核心课。根据培养目标的不同,该课程目前细分为"数字设计"和"数字电路与逻辑设计"两门课程进行教学。其中,"数字设计"课程在第四学期开课;"数字电路与逻辑设计"课程在第五学期开课。

摘要：数字信号的载波调制是数字通信中的关键技术,常用的载波调制技术有2ASK、2FSK、2PSK、QPSK、8PSK、4FSK等。这些电路的设计与验证用常规的方法来实现既费时又费力,借助于MultiSim10这一电子设计自动化工具,可以用VHDL建模的方法,实现基带信号数字调制的设计。使用在MultiSim10中创建的VHDL元件模型,设计出了基带信号常用的几种载波调制电路。通过观察分析电路输入输出波形,验证了载波调制和解调的实验结果。

摘要：实验教学是电子类专业基础课程教学的一个重要组成部分,也是提高学生实践能力的重要手段,为了贯彻以设计型、综合型实验为主的实验教学改革方向,本文设计了一个差分放大电路的实验教学,对有关实验细节进行了说明,提出了具体的分析与设计方法,并利用EDA工具对实验电路及设计进行仿真演示。

摘要：作为21世纪欧洲NESSIE密码工程分组密码算法标准,Camellia算法具有很高的安全性和广泛的适用性。以Camellia算法为核心部件,从部分轮函数F中提取4 Bytes的中间状态作为样本序列输出,设计了一种新的跳频序列产生器,并分析了它的相关特性。分析研究表明,该方法产生的样本序列不仅跳频特性好,而且序列产生速度高达Camellia算法加密速度的2.5倍,跳频码产生速度高达每秒4.3万个,同时安全性高,可以应用于高速跳频通信系统中。

摘要："电子技术基础"是我校各兵种合训学员的一门重要的工程技术基础课。开设此课程的主要目的在于培养合训学员的工程素养和电子技术应用能力。本文介绍了我们为适应短学时的教学需要以及满足合训学员将来的任职应用需求,在合训学员"电子技术基础"课程教材建设方面所做的工作,包括确立指导思想、选择教材内容、设计教材结构、确保教材质量等四个方面。

摘要：手工制作作为美育的重要实现途径,具有帮助学生实践以促进学生对美学理解的重要功效。在小学低年级《健康成长》课中运用蔬菜制作手工的方式,将蔬菜美化成学生喜欢的各种物件,不但能以美育人,培养学生的审美品位,还能让不喜欢吃蔬菜的学生,以及因为不能接受蔬菜的口感或者味道导致偏食的学生喜欢上这类蔬菜,呵护学生健康成长。