摘要：从素质教育与人的发展角度,对高职艺术教育的作用与功能进行了探讨。论述了高职教育的特点与艺术教育的必要性;论述了艺术教育对学生道德感的养成、智力的发展、审美素质的提高和群体意识的培养等所具有的重要作用,并提出了一些新的看法。

摘要：从现代教学理论的角度,对高职艺术欣赏教学、课外艺术活动和艺术学习评价三个教学环节进行了分析与论述,阐明了三个环节在高职艺术教育教学中的关系及重要作用,并提出了自己的见解和看法。

摘要：提起俄罗斯民族音乐代表人物包罗(Alexander Borodin),人们自然会想到他的著名作品交响音画《在中亚细亚草原上》;然而,人们却很少知道他同时还是一位卓越的科学家。正是这位极不平凡的人物,在科学与艺术两个领域为人类做出了巨大贡献。作为音乐家,他给人类带来了快乐;作为科学家,他为促进人类科学发展做出了不可磨灭的贡献,从而受到世人的爱戴和敬仰。以包罗亭一生科学与艺术结合的特殊经历为主线,通过对其部分作品的分析,来试图揭示他作品中所蕴涵的民族性、英雄性与史诗性特征及其成因。

摘要：视奏和背谱是钢琴学习中必然要接触的课题,它的重要性已不言而喻。由于长期以来人们对视奏和背谱二者关系的片面理解,甚至是错误的理解,过分强调了某一功能的作用,使原本应该具备的双重能力变成了单项技能,反而成为了众多习琴者进步的障碍。本文通过对视奏和背谱能力形成和心理学分析,旨在厘清二者的关系,为习琴者提供可资借鉴的忠告和建议。

摘要：音乐是情感的艺术,是欢乐的源泉,因此它的学习过程应该是愉快的,充满美感的。孩子们在学习钢琴的过程中,家长、教师应该注意的就是始终将音乐与愉快的情感联系在一起,引导孩子去发现美、创造美,去表现欢乐,学会用音乐来表达自己的情感,而决不是为了实现家长的某种愿望和达到某种功利目的。正由于此,家长要极力为孩子创造一个舒适、安静的练琴环境,教师也应积极为孩子营造和谐、民主的教学氛围,让孩子自觉自愿地去进行钢琴练习。

摘要：1、让快乐和美始终伴随孩子的生活音乐是一种情感的艺术,对于早期儿童音乐教育来说,音乐所担负的使命,就是充分挖掘每个儿童的爱乐天性,最大限度地发展音乐兴趣,逐步提升稳定、持久的心理品质,形成良好的个性.

摘要：一、让快乐和美始终伴随孩子的生活音乐是一种情感的艺术，对于早期儿童音乐教育来说，音乐所担负的使命，就是充分挖掘每个儿童的爱乐天性，最大限度地发展音乐兴趣，逐步提升稳定、持久的心理品质，形成良好的个性。因此，儿童早期音乐教育中的教学活动，首先应着眼于让孩子在音乐的活动中体验快乐，享受音乐的美，

摘要：音乐教学是一个充满创造与美感的过程。本文以美术术语中的"点、线、面"为切入点,对音乐教学的方法与策略进行了学理层面的分析与阐述,以供音乐教育同行们参考。

摘要：演奏是中小学生学习音乐的重要实践活动，也是器乐教学的主要形式。文章通过对《普通高中音乐课程标准》“演奏”模块的再次解读，深感器乐演奏（包括器乐教学）绝不仅仅是技术的掌握，其实它更是文化的传承，是与人合作交流的工具，是更好地通往体验音乐的桥梁。

摘要：钢琴学习是一个充满艰辛且漫长的过程,对于高职学前教育专业的学生来说,既保证练琴进度,又达到良好的练习效果,始终是困扰学琴者的一大难题。本文从教与学的角度,围绕练琴习惯和方法的养成,探讨钢琴学习中的有关问题,为初学钢琴者提供一点建议。