摘要：在全国中语会教学改革研究中心第四届学术年会上,展示了著名特级教师余映潮先生执教的.观摩后,我很激动.我发自内心地赞叹:这是课堂教学的艺术精品.

摘要：开讲一、关于说明文的分类说到说明文阅读教学,首先需要大概了解说明文的分类情况.依据说明对象与说明目的不同,说明文可分为事物说明文和事理说明文两大类.事物说明文的说明对象是具体事物.通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物,是它的主要目的.事理说明文的说明对象是某个抽象事理.将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者知其然并知其所以然,明白这个事理'为什么是这样',是它的主要目的.不过,在具体的说明文过程中,介绍事物与阐释事理有时往往是交错使用的.

摘要：【课标·教材·学情】课文所在的单元，是人教版九年级下册独立编排的诗歌单元。与九年级上册诗歌单元相比较，本单元除了主题与之不同以外，更加强调了欣赏：对诗歌语言的欣赏，对艺术形象的理解，对诗中蕴涵着的作者思想情感的体会；强调在吟诵和欣赏中，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。这是单元的教学目标，它体现了“培养学生良好文学趣味”的课程要求，也体现了语文学习的科学性和有序性。

摘要：【设计思想】《在沙漠的中心》涉及的“航空探险”和通过人物心理活动表现文章主旨的艺术手法，对生活在今天的初一学生来说比较陌生。因此，认知20世纪初的航空事业，了解圣埃克絮佩里，是走进文本、获得情感体验的钥匙，是教学中不可缺少的重要环节之一。而理解、感悟、体会圣埃克絮佩里心灵告白所揭示的探险“真谛”，则是激发学生责任感、使命感的关键，也是教学过程中要把握好的重点。必须突破的难点。

摘要：【教学分析】《孔乙己》是一篇深受作者自己和广大读者喜爱的经典作品，诞生虽已近百年而魅力不减，这显然不仅仅在于其拥有“暴露”了科举制度的罪恶和封建社会的世态炎凉的思想意蕴。因为该文本首先是一个用语言文字建构的审美客体，其结构的组织、语言的选择和技巧的运用同样是其散发魅力的重要一环，而且还是思想意蕴得以寄寓和表达的首要因素。所以对摇曳多姿的艺术魅力的发掘和认知理应属于教学内容的重要组成部分。

摘要：以读为主线组织教学．是这个设计的突出特点。