摘要：采用“对分课堂”模式,以OBE教育理念为指导,结合“爱科技”九大关键能力模型,构建“课程思政引领、知识体系搭建和营销实践拓展”三位一体的“新媒体营销”课程思政教学体系。“对分课堂”教学模式强调以学生为中心、分组合作和开放式讨论,旨在提升学生的主动学习能力、团队协作能力和独立思考能力,同时加深学生对社会责任、伦理价值的认识。“对分课堂”模式增强了“新媒体营销”课程与思政教育的融合,激发了学生的学习热情,促进了价值观和社会责任感的建立。通过多元评估和即时反馈,确保教学效果,支持学生全方位成长,为新媒体时代的高校思政教育与教学改革提供新见解。

摘要：对分课堂作为本土化创新教学模式,融合了当前普遍采用的讲授式和讨论式教学模式的优点,体现了“以学生为主体,以教师为主导”的教育理念,能够有效激发学生的自主性和创造性,提高教学效率和教学质量。本文以中国知网数据库为检索源,利用CiteSpace软件针对对分课堂领域2783篇有效文献展开了作者学术影响力分析、关键词共现分析、突变词系数检验等,系统梳理了对分课堂研究现状,总结了该领域的研究热点和趋势,以期为后续研究提供借鉴。