摘要：1田径教学内容的重组和创编高校田径教学是针对大学生的身心特点而专门设计的某些田径活动形式的总称。其主要手段是采用走、跑、跳、投等田径的基本运动形式进行练习,目的是培养和提高大学生的运动能力和活动兴趣,从而增强学生的体质和健康。田径教学内容的重组与创编除与其它体育运动项目一样具有促进身体运动能力发展、提高健康水平的共性特征外,还具有自身的特点:1)重组的内容具有趣味性;其运动规则简单易懂,动作易掌握。2)组织形式丰富多彩,多以比赛竞争、团队参与的形式进行,并具有体育游戏的某些特点,因此可以激发学生的争强好胜的心理,使他们在为集体荣誉而战的过程中培养“团队精神”。3)活动的器械多种多样、新颖安全,不易造成伤害事故。4)裁判可由学生自己来充当,可以发挥参加者的主动性。在实践中我们依据田径的自身特点和教学实际,以走、跑、跳、投的基本运动形式以内容,通过加工、整理、组合等手段选编一些趣味性的练习。这类练习成为趣味田径,其练习手段有以下几种:(1)跑得趣味练习:图形跑(蛇形跑、来回交换跑、波浪形跑、螺旋形跑、椭圆形跑、“Z”形跑)、接力跑、跑梯音乐伴奏跑、障碍跑、追逐跑、变速跑、定时炮等。(2)跑得趣味练习:跳绳、跳皮筋...