摘要：临床医学的发展是以临床科研的发展为前提,而临床科研设计的科学性是以统计学知识为基础。就临床医学专业研究生而言,医学统计能力是其开展临床科研的重要工具之一^([1]),统计知识的掌握是其选题设计、数据分析及论文撰写等方面的根本保障。医学统计学强调理论与实践的综合应用,但这门课程相对枯燥,概念抽象难以理解,学生掌握难度较大。而鉴于专业研究生的特殊性,集中上课的时间仅3个月,理论授课课时一再压缩,有限的课时里,学生对统计知识点掌握不透彻.

摘要：目的了解医学生的消费观念及消费行为,分析医学生消费观和存在的问题,为引导医学生理性消费提供依据。方法采用自行设计的调查问卷对某医学院校1 000名大学生进行问卷调查,利用SPSS 20.0统计软件进行统计分析。结果医学生的消费行为和消费观念呈多样化,消费观念与性别、年级、独生子女、家庭月收入等有关,消费行为与性别、年级、生源地和家庭月收入等有关,家庭收入较高、独生子女及城镇大学生消费水平相对较高。结论医学生理性消费占主流地位,消费观念和消费行为基本上是积极的、健康的,但仍有部分同学出现超前消费、奢侈消费等问题。

摘要：文章首先梳理了食品安全监管中政府失灵的内在机制和化解失灵的制度设计的相关文献;其次分析了生态农产品市场失灵的内在机制和部分发达国家生态农产品市场特征;在借鉴了既往研究和国外实践经验的基础上设计了小毛驴市民农园CSA运作试验,总结分析了参与式试验的经验和问题,建议推广小毛驴试验。本报告所得结论从逻辑和实践上证明了构建多元监管体系应对食品安全的可行性,为《中华人民共和国食品安全法》的执行提出的事实参考,对完善我国食品安全监管体系具有重要借鉴意义。

摘要：目的:了解某医学院校大学生健康素养现状,分析其影响因素,为提高大学生健康素养水平提供依据。方法:以"2008中国公民健康素养调查问卷"为基础,自行设计问卷,对某医学院校956名大学生进行调查,运用Excel、SPSS20.0统计软件进行统计分析。结果:大学生健康素养平均得分为(24.37±3.16)分,16.53%的大学生具有健康素养;在健康素养三个维度中,健康素养基本知识理念得分(76.04±10.79)分,高于健康生活方式与行为得分(65.26±11.57)和健康基本技能的得分(69.81±20.42);三个维度素养具备率分别为41.21%、8.26%和32.22%,各个维度之间呈正相关。不同专业、年级、民族的大学生健康素养差异有统计学意义。结论:大学生健康素养整体水平一般,特别是健康素养生活方式与行为偏低。学校应有针对性加强对学生健康知识、行为和技能的培养,提高大学生健康素养水平。