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高中生物学问题导向学历案设计--以“DNA的结构”一课为例
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《中学生物教学》2023年 第13期 39-42页
作者：李秋 石孙悦河北师范大学教师教育学院河北石家庄050024 
要构建问题导向的学历案设计框架,包括生物学知能分析、生物学核心素养学习目标、生物学学习评价任务、生物学学习过程、生物学学习检测、生物学学习反思6个要素,并基于“DNA的结构”一课给出了问题导向学历案实践范式。
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