摘要：本文分别就 SDTED课题研究的初步设想与要求 ,SDTED课题研究的内容结构与系统设计 ,SDTED课题研究的具体方法、步骤与执行原则 ,SDTED课题研究的功能特色及其理论与使用价值 ,SDTED课题研究的发展方向进行了系统论述。

摘要：近年来,“文献检索与利用”课(以下检称“文检”课)作为一门新兴的大学课程,已在我国各高等院校普遍受到重视。从其自身的发展来看,它已稳步渡过了一个从课程的酝酿、提出以及课程必要性与可行性的讨论阶段,经历了对相应课程结构和教学方式的设计、筛选以及教学方法和手段的初步实践,课程内容也在进一步修改和完善,教学方式和方法也在逐步向正规化发展。

摘要：康德美学在西方美学史上有着广泛而深远的影响。最早接受康德美学影响的是费希特、谢林、席勒、施莱尔马赫等人，他们大约比康德晚生几十年，但其活动时期从本质上说是康德的同一时代，即法国大革命前后第三等级反对封建势力、自由思想方兴未艾、等级意识日趋瓦解的时代。他们的自由思想在很大程度上来自康德的实践理性学说，他们的美学思想也紧随康德，在此基础上创立了自己的体系。费希特没有写过独立的美学著作，但他在哲学著作中发表了对审美问题的看法。１７９８年费希特出版了《依据知识学原则的道德学说体系》，其中有一节题为“审美艺术学的义务”，论述的是一些基本的美学问题。关于审美对象，费希特认为，“按照先验的观点，世界是被建构起来的；按照普通的观点，它是早已存在的；从审美观点看，世界是存在的，但只是按照它是被建构起来的看法存在的。”①这是说，从审美观点看世界，它就不是本来存在的那个世界，而是要由我们意识去设定、建造。关于美的根源。费希特认为存在着一种“美的精神”。“美的精神世界在哪里呢？它就在人性的内部，此外不在任何地方。”②他还说，“和弦与和谐并在不乐器中；它们只存在于听者的心灵中，听者把多种声音在自身内部统一起来，如若没有这样一个听者，和...

摘要：本文从五个方面,分别就SDTED课题研究的初步设想与要求,SDTED课题研究的内容结构与系统设计,SDTED课题研究的具体方法,步骤与执行原则,SDTED课题研究的功能特色及其理论与使用价值,SDTED课题研究的发展方向等内容进行了系统总结和论述。

摘要：本动漫（截图）故事系衡水学院“湿地保护与衡水湖生态文化的传承与发展”课题组承担的2010年河北省科普重点活动与科普展教资源开发原创及资源共享专项课题成果之一。项目以构建面向公众特别是青少年的科普教育资源展示平台为目的，围绕湿地保护与衡水湖生态文化这一主题．

摘要：随着高校扩招和高等教育评估的实施,办学指导思想成为研究的热点.围绕这一问题,从办学指导思想的地位和作用,内涵、特征、内容、依据和存在问题等方面进行了归类综述.以期为当前地方高校顶层设计提供重要参考.

摘要：生态文化建设是京津冀地区经济社会可持续发展的重要组成部分.根据指标体系的构建原则,运用模糊层次分析法从生态资源、文化市政设施、生态环境保护、生态农业、文化教育科技和社会保障服务6个方面构建京津冀生态文化评价指标体系,并对京津冀生态文化发展水平进行评价,北京、天津和河北的生态文化发展水平综合评价值为53.22、48.51、48.27.河北处于京津冀地区生态文化发展水平的末端,有待于进一步加大建设力度,缩小与京津地区的差距,促进京津冀生态文化协同发展.

摘要：衡水学院“湿地保护与衡水湖生态文化的传承与发展”课题组围绕湿地保护与衡水湖生态文化这一主题，以小金鱼儿漫游衡水湖的动漫形式，宣传与普及生态与环境保护知识，唤起人们自觉树立保护生态环境的公众和社会意识。

摘要：依据生态文化发展的丰富内涵与特征,从生态环境健康程度、经济发展方式、资源环境消耗强度、面源污染治理与效率和居民生活宜居度等五个方面考察区域生态文化发展水平,运用熵值法对选取的27个指标进行客观赋权,对河北省2005-2013年生态文化发展水平与建设绩效进行了测度,使用灰色关联分析法确定了各指标与生态文化发展水平的相关度,并分别对重要影响因子与一般影响因子的动态演变特征进行了分析。结果表明,河北省生态文化发展整体水平呈现稳定上升趋势,增长率呈现波动态势;影响因子对生态文化发展水平的影响强度与作用方向各不相同,迫切需要采取措施规避和改善生态文化发展过程中的弱项与不足问题,切实推进生态文化建设进程。