摘要：在初中写作教学实践中,缺乏“创意”的问题愈发突出。新课程标准所提出的中学生写作要“力求有创意”的要求更是难以落实。创意写作以“创意优先、注重实践操作、综合融通”为基本特征,可以有效地解决中学写作教学的难题。创意写作在美国起源并得到发展,我国引入后主要探索了高校的创意写作学科体系,但是,创意写作教学在中学中的应用率较低。基于创意写作的初中教学模式最有效的路径是“工坊式”,并采用“多元评价”的反馈机制。创意写作理念和路径能够有效解决初中写作教学中缺乏创意的难点,但实践中缺少普及应用,缺乏值得推广的具体案例。

摘要：新世纪以来的莫言小说评论多关注《丰乳肥臀》的视觉书写,声音元素及其承担的结构性功能往往为学界所不察。《丰乳肥臀》的结构框架与奏鸣曲式高度相似,通过主副两条线索多种形式的交织推动情节发展、变换叙述节奏,使文本整体具有音乐性特质。文本内部的马声、雷声等自然声和茂腔、哭泣声等人声分别发挥着故事幕布和美学风格承载体的艺术功能。曲式叙述结构与声音景观彼此配合,以双重叙述声音和驳杂复调重塑宏大历史叙事下被遮蔽的女性历史,以音景的对比再现与回环照应实现奏鸣曲式的节奏内化和旋律发展,从而表达作者的现代性之思,声音的价值指向最终得以浮现。

摘要：《红楼梦》因文本自身的复杂性与丰富性,在整本书阅读教学中存在一定困难。教师可借助OPVL模型进行教学设计:前期设置问题,启发学生思考;后期学生自行串联情节,深入理解文本内涵。基于OPVL模型进行《红楼梦》整本书阅读指导,有助于激发学生的主动性,引发辩证思考,培养阅读习惯,最终促进红学理论成果与语文教学实际的融合。

摘要：著名报告文学作家钱刚的《海葬》以宏大的叙事结构、详实的历史材料、富有特色的语言和开阔的艺术视野全面而有深度地展示了中国清王朝北洋海军创办、发展、覆灭的历史过程，在揭露日本帝国摧毁北洋海军、侵略中国的罪恶和野心的同时，也以彼为比照深刻地揭示了清王朝统治者丧权辱国、灾难和悲剧重重的政治、经济、军事、外交、文化、人事等方面的原因，以饱蘸激情的笔墨和忧愤深广的语言对北洋海军成立前后国内外局势进行了艺术书写和理性分析，是一篇历史内涵丰富、艺术特色鲜明的优秀报告文学。

摘要：老舍的创作风格和创作个性的形成源于很多方面,东西文化和文学影响是重要的生成机制。东西方幽默讽刺艺术的影响在老舍创作中留下了深刻的印迹。老舍"取益"于狄更斯及中国传统小说的幽默艺术,而某些弊端也可以从那里找到根源。老舍在东西方文化和文学的影响下,致力于改造国民性的思考,形成了检讨传统文化、批判国民性的创作个性。

摘要：郭保林是有成就、有个性的散文家,也是有自觉的文体意识和创作追求的散文家。他的文体自觉表现在对散文理论和创作规律的深刻认识和准确把握,更表现在他在创作实践中自觉地探索散文的艺术形式,守成创新,不离其宗。他以自觉的艺术实践丰富了散文范式,为散文艺术发展辟径开路,提供了更为开阔的发展空间。郭保林鄙视文坛上的低迷颓败之风,拒绝纠缠鸡毛蒜皮的小悲欢,他要创造具有史诗般品格和浪漫主义精神的散文世界,创造浓墨重彩、瑰丽凝重的散文世界。

摘要：在我们看来,目前文坛上主要有两种类型的作家：经验型作家和生活型作家。所谓经验型作家,概指那些功成名就的作家,他们有丰富的创作经验,娴熟的创作技术,在语言调用,篇章结构,情节安排,疏密搭配,噱头设置等方面,都很艺术很老到。

摘要：《贫血集》是老舍抗战创作转向期间的小说集,既保留着抗战初期热情宣传的"余绪",更有向后期转变之从容叙述的"趋势",既有战前"经验性写作"的艺术神韵,也带有抗战开始后"非经验性写作"的思维惯性。五篇作品分"经验性写作""非经验性写作"和介乎二者之间的"半经验性写作"三种创作情态。老舍有意回到经验世界"更关切文艺",却又无法放弃抗战宣传专注于"经验世界"。其成败得失昭示了转向期间的矛盾纠结,也留下深刻悠远的警示,无论对研究老舍还是抗战文艺,都值得关注。

摘要：军事题材影视一直的是影视文学中十分重要的门类。建国初期,硝烟尚未散去,战争印记依然在目,历经抗日战争、解放战争、抗美援朝等数次艰苦卓绝的大战,中国人民解放军经受住了战火考验,成长为一支威武雄狮,战士亦被誉为＂人民子弟兵＂＂最可爱的人＂。描写战争、歌颂英雄,成了那个时代文学的主旋律。新兴的影视（主要是电影）艺术将战争场面和英雄人物陆续搬上银幕,形象地再现了那个曾经的峥嵘岁月。

摘要：作为红色经典之一的《红旗谱》,历来被看作是一部农民革命运动史诗式的巨著,被誉为革命现实主义创作的典范。本文主要从革命理想主义、革命英雄主义、“革命加恋爱”三个方面分析《红旗谱》的革命浪漫主义特色,进而挖掘《红旗谱》中被遮蔽的艺术魅力。