摘要：教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。这一切都突出强调“以人为本”的理念。因此,作为校长,应十分注重教师素质的培养与提高。只有具有创新精神的高素质的教师,才能培养出具有创新精神的高素质的学生,只有用素质教育思想武装起来的教师,才能成为素质教育的积极实践者。校长应把提高教师队伍整体素质作为长期不变的工作重点来抓。 评星论级 激励教师当明星 教师队伍素质的高低决定学校发展步伐的快慢。一所学校如果没有一支素质较高、结构合理、开拓创新、各有特长的教师队伍来支撑,学校就难以发展。

摘要：为解决当前深度学习模型进行心房颤动检测泛化能力差的问题,提出了一种基于长时RR间期的心房颤动检测算法。基于心电信号的一维时序特性以及心房颤动的特殊RR间期,设计了CNN与LSTM结合的深度学习模型,深度挖掘长时RR序列的时间与空间特征,使得它能够在未知数据集上取得良好的结果。使用MIT-BIH心房颤动数据集的全部可用样本划分训练、验证与盲法测试集(3名个体)。通过10倍交叉验证后在盲法测试集上的准确率为99.11%、敏感性为98.86%、特异性为99.47%、阳性预测率为99.62%、F1分数为99.24%。模型与现有方法进行了对比,证实所提模型用于心房颤动检测的可行性,能够有效识别出未知数据集的心房颤动病例,泛化能力强。

摘要：啤酒工艺管路的材质、管径、粗糙度、布局和连接,附件的选择;首先要符合食品工业要求,而且还要在经济技术指标和产品质量上满足要求。本文仅就工艺管路的设计等方面作些讨论。

摘要：目的研究雷诺定受体2(ryanodine receptor2,RyR2)在抑郁大鼠心房颤动(简称房颤)中的作用,以及RyR2拮抗剂丹曲林的干预作用。方法将70只雄性SD大鼠按照完全随机设计方法分为4组:正常对照组(CTL组,n=15),丹曲林组(DAN组,n=15),抑郁组(CUMS组,n=20),抑郁加丹曲林组(C+D组,n=20)。DAN组和C+D组中丹曲林给药方式为腹腔注射4周;CUMS组和C+D组给予慢性温和不可预见刺激建立抑郁模型。用糖水消耗实验和强迫游泳进行行为学评价;利用Langendorff装置进行心脏电生理研究,记录心房组织有效不应期(ERP)、90%动作电位时程(APD_(90))、ERP/APD_(90),并用Burst程序刺激心房,诱发房颤;采用western blot方法对心房RyR2、磷酸化(P)-RyR2(2808)的表达进行定量检测。结果(1)与CTL组相比,CUMS组行为学评价分下降、糖水偏好百分比降低、强迫游泳静止时间延长;C+D组各指标都有所改善。CTL组与DAN组之间无差异(P>0.05)。(2)CUMS组的ERP、APD_(90)和ERP/APD_(90)均小于CTL组与C+D组(P0.05)。(3)CUMS组房颤诱发率(100%)明显高于CTL组(0%)、Dan组(0%)和C+D组(40%)。(4)各组之间,RyR2的表达量无差异(P>0.05),而CUMS组P-RyR2(2808)较其他三组显著增加(P均<0.05)。结论肌浆网上的RyR2受体功能异常可能是抑郁大鼠易于诱发房颤的重要原因,而丹曲林对功能异常RyR2受体有治疗作用。