摘要：为促进分布式网络环境中跨安全域的信息共享与协作,需要一种合理有效的信任协商敏感信息保护机制.可信计算组织(Trusted Computing Group,TCG)专注于从计算平台体系结构上增强其安全性.基于可信计算的匿名证书机制提出一种新的信任协商方案:匿名证书信任协商ACTN(anonymous credentials based trusted negotiation),良好地解决了跨安全域的敏感信息保护的问题,可以有效地防止重放攻击、窜改攻击和替换攻击.使用一个硬件模块TPM进行隐私信息保护,并通过TPM模块提供可靠的匿名证书和平台认证.定义了ACTN的模型以及模型中的匿名证书,详细说明了匿名证书的基本参数以及匿名证书的创建方法,讨论了策略的安全性、委托机制以及证书链的发现机制,同时设计了协商节点的框架以及协商过程.通过实验并与Trust Builder和COTN协商系统进行比较,表明系统具有良好的稳定性和可用性.最后指出相关的一些未来研究方向.

摘要：基于TCG提出的可信计算技术为网格协作安全性提出一种匿名分组身份验证算法,该算法可以非常可靠地解决网格计算平台之间的身份匿名验证问题.算法使用一个硬件模块TPM解决远程的身份验证,并通过TPM机制可以提供可靠的匿名验证和平台认证功能.算法中所有涉及的验证过程都是基于匿名机制实现的,除了实现匿名验证机制以外,算法还提供一套完整标记恶意网络实体的方法.提出了网格计算中虚拟分组的匿名认证平台架构,并在此架构基础上分成5步实现匿名验证算法,然后说明了算法在一种对等计算平台的应用实例,与GT2,GT3,GT4以及信任管理进行安全性的比较,并设计一个实验评价其性能.

摘要：根据自身教学体会和参加第七届北京青年教师教学基本功比赛(理工A组)的经历,将教学能力分解成讲授、演示、互动、创意及风格5个技能点,据此对比赛和授课进行分析,同时对教学思路等作了探讨。教学比赛作为青年教师教学技能培养的一个有益补充,是提高教学能力的重要途径,也为青年教师互相交流教育理念、切磋教学技艺、展现职业风采、共同学习提供了平台。

摘要：介绍了以移动Agent作为模型建立GSM的短信息实现远程的信息查询、查询系统数据库的设计及应用服务器的建立。研究结果可以用作各部门的人员调查、基于短消息的信息点播。系统的特点是系统扩展性好、廉价方便，并已经在塔里木石油集团得到使用。

摘要：根据浅层滑坡的特点,某工程采用了微型桩-挡墙组合结构的治理方法,基于对微型桩已有的研究,总结出微型桩-挡墙组合结构设计计算方法。先计算挡墙所受主动土压力,将上部结构产生的荷载合理简化到微型桩上。根据土拱效应确定合理桩间距;利用抗滑稳定性,采用迭代法确定合理排间距;按照抗拔承载力验算确定合理桩长。对设计方案进行数值模拟分析,发现设置微型桩后,土体应力有小幅增大,但滑坡范围明显缩小,坡体位移显著减小,说明该方案治理效果好,表明了设计方案的可行性,可以为以后类似的工程项目提供借鉴。

摘要：基于可信计算技术提出了一种平台访问控制算法,该算法解决了传统算法不能很好提供可靠平台身份验证的问题.基于可信计算技术中平台配置寄存器PCR提出了一个具有时间自校验功能的引用信任代理RTA模块,并将它引入到提出的框架中.给出了它在系统中的层次位置,同时指出了该模块包括的3个主要部分以及它们的功能.框架可以保证平台协议交换的可靠性,并能保证检测环境提供信息的可靠性.指出了该算法如何加强平台访问控制和应用程序的安全性,并说明了该算法如何增强角色访问控制RBAC和对等网络计算的安全性以及设计安全操作系统的网络可信路径方法,最后提出了相关的一些未来研究方向.

摘要：论文将从应用角度设计机器人智能协作和导航系统。主要技术包括:利用多MobileAgent模型实现多移动机器人的智能协作;设计KQML(知识查询和操作语言)来实现移动机器人的交流;利用GSM(移动通信系统)网解决多移动机器人的通讯问题;基于GPS(全球定位系统)、GIS(地理信息系统)系统实现导航。该研究结果适用于广域的DAI(分布式人工智能)领域和AIS(自主式智能系统)。

摘要：介绍使用GSM的短信息实现远程的信息查询,查询系统的数据库的设计及其查询系统应用服务器的建立。研究结果可以用来做各种部门的人员调查,基于短消息的信息点播。该系统的特点是系统扩展性好,廉价方便。客户端利用已经非常普及的手机,服务器端由PC机或是专用的服务器,加上GSM控制模块构成。

摘要：近几年来英语四级考试改革效果愈加明显,听力和阅读理解在内容和分值上的调整,极大地改变了以往学生虽已通过四级考试,但面对英语人士,听不懂说不出,仅凭视觉查看英文资料的学习状态。但目前四级试卷的题型、内容及难度,较之三表自费、民办和大学分院本科而言还是明显偏高。尤其是"改错"这种题型,难度超出这类学生的实际能力太多,其次是完型填空及阅读理解。为此,笔者对其进行了广泛深入的调研分析,并提出些许建议和题型设计仅供参考。

摘要：利用一个完整的案例和双缓冲技术实现无闪烁动画的教学过程,充分使用唯美图片和耳熟能详音乐的表现力实现课堂教学。文章首先利用断裂的图片说明缓冲区的必要性,然后利用两张简单的小船图片实现"小船儿推开波浪",并加上融情于景的背景音乐,唤起同学对逝去岁月的追忆。最后利用大学期间男女同学对美好爱情的憧憬,留下可以充分发挥同学想象力,并可以激发同学创作热情的课后作业"让我们一起变老"。使得整个教学过程中,同学会逐步淡化自己在学习枯燥的程序设计,而是在欣赏、思考和创作。