摘要：激光照射纳米微粒法是基因转染的一种,其中涉及到的细胞成活率和基因转染率与纳米粒子的光热效应密切相关,且最终依赖于结合体表面所达到的温度.该文作为基因转染的前期工作,旨在能够方便地计算出脉冲激光照射下金粒子的表面温度,设计出激光照射靶的最佳参数,理论上提高转染效率.这里以脉冲激光与金粒子相互作用为研究对象,基于热传导方程,将粒子的吸热过程按照4个距离参数(R,δ,χfτ,χAuτ)进行分割,并在每个加热区域分析出了表面温度的数学表达式.结果表明在激光功率密度为5×1011 W/cm2,波长为532nm时,表面温度分析法得到的关于表面温度随金粒子半径变化的曲线趋势与米氏理论数值解析得到的趋势相同,数据点基本吻合.且在3种不同的脉冲持续时间下(30ns,30ps,30fs)都得到了证明.另外,表面温度随金粒子半径和脉冲宽度变化的密度图还显示出了获得最大温度的参数关系式R=2χfτ.因此,依据加热区域的划分,利用表面温度分析的方法可以简便、准确地获得金粒子在激光参数下的表面温度,在理论上设计出了激光与金纳米粒子结合的最佳参数.

摘要：设计了一种可实现信号调理、无线传输、远距离监测并保存回放数据的电子听诊器系统。通过分析传统心音听诊器所存在的信号弱、易受干扰、须近距离使用等问题,采用蓝牙无线技术和安卓软件开发。经临床试验,该系统可准确识别不同类型心音和心率值。该系统为心血管系统疾病患者的病情监测提供重要依据,也为易传染、隔离监护提供了更安全的监测方法。

摘要：以广东白云学院英语专业“第二外语(日语)”课程的开设现状和学习情况为基础,以课程教学设计和授课模式为出发点,针对学生的学习困难、学习方法、学习动机和学习期望进行分析,探析“日语二外”课程的教学策略,旨在解决学生的学习困难,为该课程教学提供一条新的发展道路。授人以鱼不如授人以渔,教师不仅要教会学生知识,更要教会学生学习方法。教师应该以学生为中心,利用网络教学平台设计教学活动,并根据学生的学习特点开展教学实践。

摘要：公路桥梁面临自然环境的挑战,建造时需要采取相应的施工技术和措施来确保安全性和稳定性。为解决此类问题,对伸缩缝施工技术展开分析,阐述公路桥梁伸缩缝安装施工要求,分析安装技术,提出伸缩缝施工方法与控制措施。通过合理设计和施工,伸缩缝安装效果得到提升,对于公路桥梁运行起到减缓应力、调整承载变形和抵消震动的关键作用。

摘要：目的基于TGAM PCB模块,设计出一款利用视听反馈进行情绪调控的系统。方法TGAM通过与前额皮肤接触的电极采集脑电信息,经由主控芯片STM32F103ZET6进行特殊数据解析,定性分析使用者情绪,最终控制系统的仪器端对使用者进行调节治疗。结果测试结果表明,系统可准确识别使用者情绪,同时从视听两方面有效调节使用者情绪。结论该系统具有识别精准度高,调节效果好的优点。

摘要：目的以ATmega32A单片机为控制核心,设计一个远程多体式个人辐射剂量检测系统。方法首先,盖革管模块采集周围环境的辐射信号;其次,利用从机的ATmega32A微处理器对采集到的信号进行计算;最后,通过蓝牙模块发送到主机接收设备或手机APP,实现对辐射值数据的实时监测、远程传输以及安全报警。结果该系统与RG1100射线辐射测量仪进行同一环境的实测,两者数据最大相差0.03μSv/h,表明其可稳定实现辐射测量、监控、报警、远程连接以及多方式显示的功能。结论该系统具有便携性好、功耗低、测量准确等优点,具备一定参考价值和实用性。

摘要：以"就业能力和发展能力"为导向,提出了对口"医疗器械维修和操作"方向的生物医学工程专业英语课程的整体设计方案,详细探讨了设计流程,解构出相关的课程模块、配套教学大纲、教学方法等,并试图在此方案的指导下编写生物医学工程专业英语参考手册。结果表明本设计在一定程度上能够解决生物医学工程专业英语教材不对口、教学方法单一的问题,为本专业英语课程的教与学提供了有利的帮助。

摘要：近年来因各短视频平台和电视剧的传播,掀起了一股"汉服热"。宋代女性外衣因清新优雅、简约便利、古典含蓄等特点而备受赞誉。文章以电视剧《清平乐》中的人物为例,阐述宋代女性外衣的特征,挖掘宋代汉服的社会背景和社会思潮以传承传统汉服文化,再论述现代服饰对宋代外衣设计的创新应用,以体现现代服饰文化对宋代女性服饰文化的发扬和创新。

摘要：负电阻是一种可以实现等效电阻值为负值的电路连接或电路设计,是一种特殊的电阻,《电路分析》教程中屡次提到但未详细讲解。对负电阻的相关内容进行系统的教学研究和设计,包括概念、用途、形成原理、组成电路、元器件选择、负阻变换器及其设计局限性和解决办法等。思路清晰,深入浅出,较全面地对负电阻知识进行了整合,对于电路工作者和相关人员有一定的参考价值。

摘要：随着我国高等教育育人目标的转变,如何在高校教育过程中,充分挖掘专业课程中的思政元素,使两者相得益彰,成为高校教育改革的重要内容之一。该文详细分析了作者所在院校生物医学工程专业的“放射治疗技术学”课程的教学现状,以此为基础,按照思政教育要求,充分、深入挖掘该课程中所蕴含的思政元素,探索将思政课堂融入的全过程。从教学目标、教学内容设计、教学方式手段、考核方式方法、教师水平提升五个方面详细说明思政元素的融入,以期达到价值塑造、能力培养、素养提升、教学质量提升的教学目标。最终的教学效果评价说明,融入思政元素后的“放射治疗技术学”课程的教学过程完全符合目标要求,即教学质量大幅提升的同时,学生的综合能力、素养也得到全面发展。