摘要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》在课程内容部分增加了跨学科主题学习,并建议跨学科主题学习活动的设计思路、情境素材和教学策略应聚焦发展学生解决问题的能力,并秉持综合性、实践性、多样性、探究性和可操作性原则。于是,跨学科主题学习成为当前教育的热点和课堂教学的痛点。2022年上半年,在华东师范大学教师教育国家级实验教学中心组织的培训与指导下,我们项目组开展了基于跨学科主题的学习与实践,将校本文化与跨学科主题学习参考示例中的“中华英雄谱”相结合进行了二次创新设计,赋予其三层含义,即寻根、传承和演绎,并付诸实践。

摘要：《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》提出开展跨学科主题学习,要求“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。那么,在内容丰富、与其他学科之间存在密切联系的历史课程中,如何来进行跨学科主题学习?“中华英雄谱”跨学科学习活动以新课标中的示例为参照,进行了有益的尝试。