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“园林树木”课程思政教学设计与实施——以胡杨精神为例
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《现代园艺》2024年 第18期47卷 181-183,187页
作者:杨逢玉 马思聪 石海燕新疆应用职业技术学院新疆奎屯833200 
为对标“园林树木”课程思政目标定位,以胡杨精神为例,阐述了胡杨生长习性中蕴含的思政映射点,并展示了课程思政教学活动设计和教学活动实施,通过设计课程思政考题和问卷调查,了解学生掌握课程思政的情况,通过以胡杨精神为例的“园林树...
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用于污水处理A2/O工艺的内回流泵设计
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《机电工程技术》2024年 第1期53卷 268-272页
作者:徐乃江 石海燕 许向阳浙江丰球克瑞泵业有限公司浙江绍兴311800 
内回流泵是污水处理厂生物反应池A2/O工艺中的重要设备,具有流量大、扬程极低的特点,同时又具备机电一体化装置效率高的优点。但国内对内回流泵,特别是大功率的回流泵的研究还处于初始阶段,缺乏较为系统的设计方法。对内回流泵的整体结...
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商用车电液转向系统开发应用研究
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《汽车测试报告》2023年 第5期 142-144页
作者:石海燕东风柳州汽车有限公司广西柳州545005 
该文基于EHPS智能电液转向系统,对智能电液转向系统硬件结构、系统架构进行匹配设计分析,并在某商用车上基于智能电液转向系统进行匹配应用、测试验证,有效提升商用车的转向手感舒适性、驾驶安全性,同时实现整车横向控制智能化。
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潜水式切割泵水力设计与试验研究
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《江西水利科技》2022年 第6期48卷 391-394,400页
作者:蒋忠根 梁红 石海燕 姚芳浙江丰球克瑞泵业有限公司浙江诸暨311800 
介绍了潜水切割泵的工作原理与特点,结合实际案例阐述了WQ750SQG潜水切割泵传统相似换算设计与先进CFD仿真分析技术相结合方法,通过对样泵全性能试验验证了该设计方法的可行性。结果表明在水泵设计开发中,科学运用CFD仿真分析技术有助...
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推流器叶片的静力学分析与应用
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《机电工程技术》2023年 第12期52卷 5-9页
作者:徐乃江 石海燕 王文杰 许向阳浙江丰球克瑞泵业有限公司浙江绍兴311800 江苏大学流体机械工程技术研究中心江苏镇江212013 
目前国内相关行业对推流器的受力分析研究还处于初始阶段,缺乏较为系统且实用的计算方法。推流器叶片的设计、强度分析和工作效率计算比较复杂,一般需要用专业的CFD及FLUENT6.0软件进行数字模拟及分析,这对于一些中小企业有难度,因此提...
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机械设计制造及其自动化中计算机技术的运用
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《世界有色金属》2021年 第2期46卷 229-230页
作者:石海燕甘肃能源化工职业学院甘肃兰州730207 
当前我国无论是经济还是科技的整体水平都在不断地上升,我国互联网科技的有效利用,使我国计算机技术也随之提高,我国各行各业都逐渐将计算机技术应用到行业发展中去,将行业科技化,已经成为当今科技社会发展的必然趋势。而我国的机械设...
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设计VB课程内容与教学方法调动学生的最大兴趣
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《办公自动化(综合月刊)》2008年 第10期 58-59页
作者:石海燕绍兴文理学院计算机中心绍兴312000 
本文对非计算机专业学生VB课程的教学进行思考,提出一种教改方案。方案根据VB课程目标定义一些有意义的可预见的小目标,并将课程内容分解为两大模块,同时对不同模块内容设计不同的教学方法,最后将它们有机地结合在一起通过实践教学来完...
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山楂-鸭梨酒发酵工艺的优化研究
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《食品科技》2011年 第12期36卷 100-102页
作者:王艳辉 石海燕 王颉 张玉星河北农业大学生命科学学院保定071001 河北农业大学园艺学院保定071001 河北农业大学食品科技学院保定071001 河北省农产品加工工程技术研究中心保定071001 
鸭梨、山楂均为中国传统药食同源植物,以鸭梨为主料、山楂为辅料进行混合酿酒,所得山楂-鸭梨酒感官品质优良,同时具有很好的保健作用。通过均匀设计试验、正交试验结合的方法,得到山楂-鸭梨酒最佳发酵工艺:将果汁滤液进行发酵,发酵温度2...
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复合螺旋微带天线的设计
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《科技资讯》2006年 第22期4卷 17-18页
作者:石海燕 谢宏进贵州航天凯天科技有限责任公司563317 
现行的宽带螺旋天线有一个装吸收材料的空腔,这样的话,它的体积就很大且有损耗。现行的微带天线是窄带的(比宽带少10%)。在这篇文章里,主要论证了带宽为6:1的螺旋微带天线的设计。由于它外面的激活区域有一个吸收负载,因此这种新型天线...
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体育强国建设背景下我国幼儿体育发展现状及策略研究
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《青少年体育》2021年 第4期 134-135,138页
作者:石海燕 张汝淼 杨珂陕西师范大学体育学院陕西西安710119 
基于体育强国建设背景下,本文运用文献资料法和归纳总结法等研究方法,对我国幼儿体育的发展现状进行了探讨。研究认为,幼儿体育的发展仍存在较多问题,包括科学研究不够深入、地区发展不均衡、师资力量不充足、场地设施配置不均衡、缺乏...
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