摘要：随着我国教育改革的不断推行，“先修课程”作为一种新型课程模式进入高中．教育属于一个连续的过程，“先修课程”能够有效促进基础教育与高等教育的连接．近年来，我国很多重点高中针对优质生开设了先修课程，高中物理大部分都属于基础性知识，针对其进行先修课程的设置，对大学物理深入化学习与教育衔接有至关重要的作用．然而，当前高中物理优质生先修课程自主设计缺乏成熟的行动规则和制度设计，本文从先修课程概念及设计原则出发，再对高中物理优质生先修课程自主设计思路及设计框架进行研究．

摘要：一些家用电器通电后会有什么现象?它们产生的热量相同吗?带着这些问题在课堂上通过实验探究一步步揭示物理规律;在实验探究过程中体会实验方案设计、教师对电功的微观解释,理解焦耳定律;通过实验、操作数据,分析比较非纯电阻和纯电阻电路在能量转换中的区别。