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摘要：阅读是小学语文教学的重要板块。随着教育改革的不断推行,传统的单篇阅读模式已经无法满足学生的学习需求,教师应及时转变教育观念,创新授课手段,以群文阅读的方式展开教学,切实提高小学语文课堂的有效性。因此,在革命文化类群文阅读教学中,教师应以群文之间的异同之处为切入点,结合学生的基本学情设计多元化的学习活动,使他们对群文主题形成全新认识,助力语文核心素养的形成与发展。

摘要：信息技术的迅猛发展,对教育领域产生了深远影响。为推动新课标下信息科技学科教学的有效实施,本研究以人教版信息科技教学指南八年级《物物相连有价值》为例,深入探讨了基于信息科技教学指南与配套资源的教学应如何设计,提出了信息科技课程教学的创新策略。期望本研究能为一线信息科技教师的教学提供一些参考,为学生带来更优质的信息科技课程,推动信息科技教育事业不断向前发展。

摘要：适应了产区风土条件的非酿酒酵母菌株,能够与酿酒酵母共接种发酵生成多元化的次级代谢产物,改变葡萄酒口感和香气特征。因此明确本土非酿酒酵母菌株的酿酒学特性差异,对定向调控葡萄酒风味品质具有重要应用价值。该研究以筛选自河西走廊葡萄产区的葡萄汁有孢汉逊酵母(Hanseniaspora uvarum)HX-1、HX-3,美极梅奇酵母(Metschnikowia pulcherrima)HX-2、HX-4和戴尔有孢圆酵母(Torulaspora delbrueckii)HX-6、HX-7为供试菌株,测定其生长曲线与酿酒因子耐受性后,分别接种于‘美乐’葡萄汁中进行纯种发酵,分析各菌株对酒样酿酒学参数及挥发性香气化合物的影响。试验结果表明,同一种属的菌株生长曲线相似,对高质量浓度葡萄糖和SO_(2)均有较好的耐受性;但在不同培养温度、pH值及乙醇体积分数条件下,菌株之间具有明显差异。HX-1、HX-3、HX-6和HX-7菌株表现出良好的低温耐受性,HX-1、HX-2、HX-3和HX-4菌株在低pH值条件下能正常生长,HX-6、HX-7菌株的乙醇耐受性最强。纯种发酵试验显示,HX-6、HX-7菌株在‘美乐’葡萄汁中发酵能力强、乙醇和甘油生成量较高。其中HX-7菌株与正庚醇、异戊醇、乙酸异戊酯等挥发性化合物的生成强相关,HX-6菌株能有效增加葡萄酒中癸酸乙酯、辛酸乙酯等酯类化合物的含量。2株***均显著(P<0.05)增加了葡萄酒中总酸与苹果酸含量,并有助于葡萄酒中C_(13)-降异戊二烯的生成;但HX-1菌株的还原糖利用率较差,酒精发酵在第8天停滞。HX-4菌株相对高产挥发酸,HX-2菌株能够显著增加葡萄酒中香茅醇、柠檬烯等品种香气化合物的含量。综合分析,本土***和***菌株在纯种发酵过程中的酿酒学参数及香气特征具有种内相似性,而***的发酵特性呈现菌株依赖性。研究结果可为精准设计葡萄酒混菌酒精发酵策略提供科学参考。

摘要：当今,中国动漫产业高速发展,但是,全国各高校的动漫人才培养质量却提升缓慢甚至出现下降趋势。原因之一在于快速发展的动漫人才教育过于注重科技素养或艺术素养的培养,忽略了学生民俗文化的渗透和培养,这使动漫教育处于瓶颈期。民族的才是世界的,只有融入中华文化的中国动漫才能走向国际市场。因此,创新民俗文化载体和媒介形式势在必行,而以动漫形式为传播载体,深度挖掘民俗艺术内涵,对传统民间艺术的造型进行卡通化的、形象的、通俗的创意加工,可以使传统民俗文化借助动漫形式重现勃勃生机,永葆生命力。

摘要：动漫产业是中国经济发展的朝阳产业,动漫设计与制作专业是随着社会需求而发展起来的新兴专业。本文主要以开封文化艺术职业学院近六年的教学实践为基础,提出"教产结合,二元一体""循环式"动漫专业教学模式。文章先具体阐述了"教产结合,二元一体"教学模式的构成,进而介绍"循环式"教学模式在动漫专业的具体应用,最后以《Photoshop》课程为例,展示此教学模式在具体课程中的实施过程。

摘要：《微电影项目实战》是一门新课程,在高中、高职高专和本科院校均尝试开设。动漫设计与制作专业开设这门课程很有必要,因为该课程能够将很多专业课程综合起来,实现理论联系实际,使学生学以致用。在教学实践中,教师可以从这门课程为动漫专业培养高素质技能型人才的目标出发,根据课程目标把课程内容划分为基本理论、前期策划、中期拍摄和后期制作四个模块,根据课程内容的特点选择项目教学法。