摘要：未来教师培养需要新范式赋能。虚拟现实为教师提供了“沉浸”“反思”“近迁移”的学习情境,为未来教师能力培养提供了新视角。本文阐释了虚拟现实促进未来教师培养的内在逻辑,从提升反思与移情能力、增强教学适应性、培养课堂管理能力以及促进教学互动等场景,描绘虚拟现实促进教师能力提升的进展;聚焦以学习者为中心的系统设计,从整体性设计框架、适应性干预方式、移情机制和职前教师整合示范体系等方面展开分析。虚拟现实赋能未来教师培养,需超越个别案例有效性的探索,使其在更广范围内体现适应性,着力构建沉浸式具身交互场景,促进教师在行动中认识以及在实践中反思,以实现对新教学样态的精熟掌握。自适应技术为虚拟环境中的个性化干预提供了新思路,有潜力成为支撑未来教师能力发展的创新数字底座。

摘要：级配碎石属于无结合料材料,这与传统的半刚性材料有较大的差异,不能完全照搬半刚性顶面封层做法。目前,我国级配碎石顶面封层有不同的做法,有洒透层油+碎石,有直接洒透层油,还有洒透层油+粘层+碎石等。本文借鉴国外经验,并结合具体工程,从透层油的选择及撒碎石的工艺,介绍如何设置级配碎石顶面封层,为类似工程应用提供参考。

摘要：近年来中国和刚果(布)两国在各领域的合作正不断深化,中方通过参与基础设施建设,支持当地的发展。本项目是中国援建非洲的重点工程。刚果(布)没有自己完整的标准体系,项目施工方为中方单位,结合本项目,对沥青混合料设计差异性进行对比,从而为项目实施提供参考。

摘要：侗族有三宝——大歌、鼓楼、风雨桥。作为三宝之一的侗族大歌与一般的民间歌曲不同,是我国唯一的多声部合唱,是侗族人民劳动与智慧的结晶。作为三宝之一的侗族大歌虽然也曾响彻法国巴黎的艺术殿堂,然而在对湖南省怀化市通道侗族自治县地区的侗族大歌以及黎平、从江等侗族南部方言区以外的侗族聚集区的侗族大歌的传承现状看,这一非物质文化遗产的传承保护情况并不乐观。

摘要：我们时常看到报纸(例如北京晚报2000年6月27日)上有广告称某某营养液'不含激素和化学物质'.这使我想起美国化学会几年前对美国文科大学新生作的一次问卷调查,内容之一是:What are chemicals?调查的结果表明,大多数人心目中的Chemicals就是有毒物质或者有害物质.