摘要：本文参考发展中心的理论和方法,设计了公文框处理和角色扮演两种培训方法,对基于自我意识的领导胜任力开发进行了模拟发展与培训,并获得了明显成效。但两种方法各有利弊,需要在操作中根据领导者自我知觉水平及自我意识的具体内容,选择适当的培训方法。

摘要：信息沟通对于合作创新成功具有重要作用。回顾了传统技术创新中的线性沟通模型,并根据现有的文献成果,分析了影响沟通效率和效果的5个重要因素。在此基础上,从沟通网络的原则、团队导向的组织设计以及参与管理3个角度提出了加强沟通管理的建议。研究表明,不同背景下的沟通管理是一个权变过程。

摘要：知识型团队是组织进行知识创造的理想场所或者“Ba”,在开放系统下团队内外部的知识转移能力很大程度上决定了知识创造结果.根据团队运行需要,本文认为“内部偏重于隐性知识转移而外部加强显性知识转移”是一个合理的安排,而与此相应的社会资本结构优化设计是:团队内部社会资本应具有强连结、紧密型网络、一般信任和共同的结构性知识等特征,而外部社会资本则应表现为弱连结、松散型网络、特殊信任和共同的组件性知识,前者有利于成员之间进行隐性知识的深度转移,而后者则有利于成员从外部主体进行显性知识的广度转移.

摘要：企业人力资源(Human Resourct,以下简称HR)外包是人力资源管理领域讨论的热门话题。本文根据国内外HR外包活动的最新发展,在探讨HR管理外包的目标与内容的基础上,分析了影响组织HR外包的特征因素及潜在风险,建立了企业人力资源外包的决策设计模型和保证HK外包有效性的相关程序。

摘要：本文在对上海、北京、广州等地区10余家知名高科技企业的428名知识型员工问卷调查的基础上,分别用SPSS11.0、LISREL8.2统计软件进行探索性因素分析和验证性因素分析,证明我国企业知识型员工知识转移的动机包括:个人利益、兴趣动机、个人成就感和组织情感四维度结构,最后,通过相关回归,将以上四维动机对知识转移行为的影响力进行了分析,对我国企业内部知识转移激励机制的设计有一定的参考价值。

摘要：本文在我国企业428名知识型员工问卷调查的基础上,首先用因素分析的方法,证实了我国企业知识型员工的知识转移动机包括:兴趣动机、个人成就感、个人利益和组织情感四个维度;然后,利用结构方程模型对影响知识转移的主要因素及其效应进行了分析。研究结果对我国企业促进内部知识转移的制度设计有一定的参考价值。

摘要：诗歌是一个包含丰富社会生活内容、语言艺术和文化内涵的世界。选用合适的英语诗歌进行基础阶段的教学可以在培养学生的听、说、读、写等诸方面起到十分积极的作用。可是，诗歌教学是个较难的教学课题。英语教师感觉诗歌教学就像鸡肋，食之无味，弃之可惜。暑假期间，笔者参加了美国和平志愿者在甘肃酒泉举办的英语教师培训班。我认为几位洋老师介绍的诗歌教学法很值得我们借鉴。

摘要：员工主动离职率高可能给企业带来多种消极影响,本文通过研究员工主动离职的心理动因模型,设计了组织层面的员工主动离职意向监控系统和员工层面的员工离职风险危机自检系统两级相结合的员工主动离职风险管理系统,并针对员工离职可能给企业带来的风险,提出了防范策略的建议。

摘要：本文在回顾传统的会计指标和市场指标反映企业经营者的能力水平、业绩和努力程度存在缺陷的基础上,对于项目的实物期权反映企业的增长性价值及其经营者在其中的作用等进行了阐述.本文认为,企业增长性项目带来的增长机会价值可以反映企业经营者专用性人力资本的大小,它是经营者对市场的预见性和有效配置企业内外部各种资源能力的综合体现.企业经营者的能力和业绩指标的体现可以更好地通过企业增长性项目的实物期权柔性所带来的企业增长性价值来判断.本文建立了基于实物期权评价企业增长性价值的评估模型,并讨论了考虑增长性价值F(V)后的企业经营者总报酬的决定问题.本文的研究对于克服传统的会计指标和市场指标反映企业经营者能力和业绩等不足上有一定的理论和现实意义.

摘要：一、教学课型:阅读课(45分钟)Life in ghe Future 是一篇描述人类未来生活(包括交通、商业、医药、健康以及教育与知识)的科幻文章,旨在引导学生畅想未来、关注未来,使他们认识到要适应社会发展就必须努力学习,终身学习。二、教材分析1.教学内容(教材内容见文末)2.教材处理该套教材的阅读材料部分设计了读前和读后练习,笔者在实际教学中紧扣课文主题,结合读前和读后练习设计了导入、阅读、总结和作业四个教学步骤,旨在通过这些活动帮助学生掌握有效的阅读策略和技巧。