摘要：早知彭学才是诗人。早年的军旅生涯已铸就了他诗的风骨与诗魂。但过去,我只是零散地读过他的一些诗作。现在,当我有机会读到他新近重新整理的《山风》书稿时,我的心灵被他的诗深深地震撼了,内心的情感经历了几次震动和变化,初是惊叹,随之是感动,后来就是尊崇和敬慕了。我最想对他说的一句话,竟是他自己的诗句:你永远是这样不停地奔腾!是的,这是我读完学才兄大量诗作后,内心生发的感叹。他的诗,有面对天地大干世界的抒怀,也有对亲朋的牵挂、理解和默默地关爱,有对军旅生涯的记录与讴歌。

摘要：当课堂上偶发事件出现时，作为课堂教学的指挥者或掌舵人——教师，应该如何妥善地处理或应变，使课堂教学有序地进行下去呢?这就是应急艺术所研究和回答的问题。在中学思想政治课的课堂教学中，其主要的应急艺术可归纳为以下几种。

摘要：幼儿自然律动初探黄虹，黄志斌，叶碧青律动，是经过艺术提炼的、富有韵律感、节奏感的身体动态。自然律动，则是人在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏自由地、富于个性和创造性地再现日常生活中的种种动态。自然律动能使人更主动地去体验音乐，使身心更积极地对乐韵产生...

摘要：处于钢琴启蒙阶段的学生通常在学习车尔尼Op．599这个阶段中，会出现一种“高原现象”，这是其无法避免，造成琴艺停滞的主要原因。如何让学生和家长了解和度过这个阶段的学习，作者对这个问题提出了自己的见解和解决的方法。

摘要：钢琴速成教学法在河源职业技术学院的实践分两个步骤:一是让学生在进校第二年通过高级别的钢琴考级;二是培养学生成为社会各大琴行,各大艺术培训机构急需的钢琴职业教师。

摘要：所谓课堂讲授的"布白"艺术,就是教师在课堂讲授中,不是口若悬河、滔滔不绝地唱"独脚戏",而是要巧妙地留下一定的时间、空间,给学生有回味、思考、消化甚至于演练的余地.实际上,画家绘画总是要留点空白,比如"踏花归来马蹄香"、"蛙声十里出山泉",目的是留给欣赏者以遐想的余地;音乐家演奏注意无声胜有声,时而"千山咆啸",时而"万马齐喑",目的是让听众于无声处想音乐.这里的"空白"、"无声"都是有名的"布白"之作.

摘要：我们知道,一个高水准的主持人从某种意义上来说,是格调的定位,而格调来源于他的气质和风度。内在蕴含比较丰厚的节目主持人,可能以他原本所具有的风度、气质总体展现出来,或是在语感的运用上、在内容的表述上语言流畅、思路清晰并有着自己独到的见解。崔永元在主持《实话实说》

摘要：目前,以客家音乐文化为背景而创作的交响乐有三部:交响音诗《土楼回响》、交响合唱《山歌交响.客家新韵》、交响组曲《客娘颂》,文章以这三部作品为例,对客家地区交响乐本土化从创作体裁的多样性、音乐元素的新颖性以及应用性等方面进行研究和探讨。

摘要：普通高校音乐素质教育以普及性为基础，宗旨是面向全体学生进行教育。普通高校开展音乐素质教育，要处理好课程教育与课外活动两者的关系。课程教育是普通高校开展音乐素质教育的核心。普通高校开展课外活动应该遵循普及性，不应该盲目追求高水平，应该与专业音乐院校的教育相区别。高职音乐教育必须面对现实，明确教育目标，结合生源特点，培养出合格的音乐师资，促进音乐教育事业发展。两者宗旨不同，那么在教育对象与教育方法等方面就有所不同，但两者作为音乐艺术教育在素质教育中的作用是一样的。

摘要：面对民事纠纷的爆炸式增长,一方面,传统调解日渐式微,多元化纠纷解决机制实际效果不佳,大量纠纷"一步到庭";另一方面,纠纷过度依赖司法解决,法院"案多人少"的矛盾十分突出,基于个案设计的诉讼程序制度未能有效回应案件叠加给司法实践带来的程序公正与效率冲突,折损了诉讼程序的价值。解决问题的出路在于:以系统修改《民事诉讼法》为基本思路,将整个司法程序置于社会治理的角度进行思考,以修法推动构建调解前置、诉讼断后的民事纠纷治理格局,同时将系统性思维引入民事诉讼制度改革,以弥补基于个案设计的不足,强化当事人诉讼促进义务、构建裁判事务和审判辅助性相分离的诉讼运行机制以及促进法院内部立案、审判、执行相协调的审判管理机制。