摘要：新课改的实施,对我国现阶段的高中教学带来了许多新的变化。而高中一年级的学生在课程方面表现出很大的不同熟练程度,且往往缺乏必要的知识来适应高中课程,英语课程尤其如此。尽管学生的积极性起到了重要作用,但是迄今为止,最显著的挑战仍在于协调不同水平的学生掌握必要的知识。对此,高中英语教师已经做出各种努力来解决这个问题。结合教学实践,探讨了初高中英语教学衔接的问题。

摘要：以《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的学业质量水平为依据,构建学业质量水平评价框架和试卷结构分析表,分析2023年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试卷考查内容与课程标准和教材内容的一致性,以及考生在几个核心素养要求上的作答表现。结合研究结果,提出要帮助学生构建知识网络,形成完整的知识体系;要推进生物学实验教学多样化设计;要以具体情境为载体,发展科学思维的同时渗透社会责任等教学改进建议。