摘要：所谓蓄势,一念之间,一举之下,绳锯木断,水滴石穿。蓄势,蓄的是一股力量或一种能量。武士蓄势,气沉丹田,顷刻发力。作家蓄势,经年积淀,思如泉涌。教师蓄势,引而不发,静待花开。祁建军老师告诉我们,教学蓄势,可以漫画,导入新知;可以名言,启迪智慧;可以故事,渗透哲理;可以实例,活化难点;可以文化经典,激发思维。蓄势,为的是待发。掌握蓄势艺术,能让突破教学难点、达成教学目标更顺畅、更活泼、更灵动、更优雅,蓄势教学法值得借鉴。

摘要：明代著名诗人谢榛在《四溟诗话》中论文章结尾时所言：＂结句当如撞钟,清音有余。＂好的结尾往往被人们称作豹尾,简练、生动、恰到好处。思想政治教材编写组深谙此理,文本（单元、课、框、目）结尾的安排不拘一格、异彩纷呈,匠心独运、各臻其妙,教师在教学时应予以充分关注。现结合教材有关篇目,举例说明。一、结尾扣题,升华主题＂中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。＂

摘要：一、设计思路由于学生对“矛盾普遍性和特殊性”缺少观察和体会，所以在教学设计上，拟采用教学生活化的策略。通过小组讨论、问题争辩等形式为学生提供主动参与探究学习活动的机会，为学生提供个性化的舞台。

摘要：高中思想政治教材一般分为单元、课、框、目四个层次,其中＂目＂是教材最基本的单位。现行教材的目题,具有＂开放型＂特点。虽然没有离开单元主旨的统领,但涵盖范围非常宽泛,主题指向亦较发散。所以,须针对目题,重视选＂点＂。选＂点＂时,从细微处着眼,以小见大,教育教学效果往往会更有感召力和实效性。

摘要：近年来,国学逐渐热了起来,作为传统文化奇葩的书法艺术更是如此。不仅各种书法展赛层出不穷,书协会员成千上万,不同档次的书法集、论文集铺天盖地,不同名目的称号、头衔眼花缭乱,培训雅集此起彼伏,名家大师应接不暇……真是热闹非凡。虽然从大众普及的角度看,这对推广书法艺术,提高国民素质,繁荣传统文化的积极功效.

摘要：立足于学生实际和社会生活,从教学实践中总结出政治课作业设计的五种方法,结合实例展现其设计活动和设计理念,从而让政治课作业能真正走进学生的生活和心灵,在"想做、乐做、共同做"的过程中,收获朴实归真;学以致用的理想效果。

摘要：教材文本是最重要的课程资源。当前,教师架空文本、离开文本的现象比较普遍,加之未从文学角度潜心赏析文本,造成对教材的把握远不到位。为改变这一现状,从将人物刻画或情节叙述置于幕后的“虚笔”、笼统叙述中的“虚笔”、引用诗歌之后的“虚笔”等三个角度,探究《哲学与文化》“虚笔”艺术,力求收到良好的教学效果。

摘要：目的:分析不同来源牛膝种子质量,初步制定牛膝种子质量分级标准。方法:种子重测定应用百粒重法,双层滤纸法测定了种子发芽率,高温烘干法测定了种子水分含量,种子净度分析采用GB/T3543.3——"农作物种子检验规程"执行。对8份通过初步分级的牛膝种子设计了田间试验小区种植。结果:33份牛膝种子的千粒重在0.69～3.54 g,变异系数24.83%;发芽率在19.02%～99%,变异系数38.24%;种子水分含量和净度变异较小。聚类分析表明,对牛膝种子分级影响最主要的是种子发芽率,并将33份种子分为三级,一级23份,二级和三级各5份。8份不同级别种子田间植株生长及产量性状表现明显差异。结论:牛膝种子质量差异较大,对药材市场的种子进行分级管理很有必要,种植前进行简单的发芽率测定是进行生产管理的有效方法。

摘要：形式背景是三支概念分析理论的数据基础,而形式背景中0与1二值的分布情况对于建立三支概念格有重要的影响,目前尚无关于这一问题所展开的研究.针对此问题,提出k-均匀背景这一概念,研究了k-均匀背景具有的性质,并且针对k-均匀背景下产生的三支概念格进行研究,得出k-均匀背景与其补背景产生的三支概念格是同构的.为了研究不同的k-均匀背景对其产生的三支概念数量的影响,文章设计了不同规模的k-均匀背景并进行实验,实验结果不仅表明了相关结论的准确性,也说明三支概念的数量随着k的增长而呈现规律性的变化.

摘要：本文从"立足社会生活,服务社会生活""更新教学方法,共同探求真理""创设生活情境,品味生活之意""生活作业设计,彰显生命活力"等方面,阐释了高中政治"美丽课堂"的源泉、动力、体验和成就。教师的教学只有走生活化之路,才能使课堂的生命活力得以充分彰显,学生的思维和智慧得以竞相迸发。