摘要：在大学生以及研究生的固体物理相关课程的教学中,为了加深学生对课程的理解和培养学生的探索精神,针对课程涉及到的微观结构、电子能态、磁性以及声子等内容,教师可以在教授课程的过程中,适当的介绍相应的理论模拟手段和程序包,并给学生开设相关的计算模拟实验。本文以理论构建的P2Se2O6结构为例,设计了4个计算模拟实验,即结构优化实验、声子谱计算实验、能带分析实验以及力学性能探讨实验。实践证明:该教学方法极大地提高了教学效果。

摘要：在全面开展课程思政建设的背景下,大学物理作为一门基础性自然科学公共必修课程,具有传授知识和引领价值的双重任务。OBE教育理念主张逆向设计,强调以产出为导向,以学生为中心。文章以OBE教育理念为指导,以课程思政建设目标为导向,从教学目标、教学内容、教学模式三面探索了课程思政融入大学物理课程教学的路径研究。

摘要：读研已经成为大学生未来人生发展的主要选择之一,但很多本科生对考研及以后要进行的科研活动等方面还存在很多不清楚的地方,以至于一部分学生出现跟风考研、考上后无法适应科研环境等各种问题。针对上述问题,以提高本科生对考研及科研的认识为目的,文章以调查问卷的形式论证了开设“科研大讲堂”课程的必要性,对该课程内容的设计进行了详细阐述,介绍了该课程的教学方法及具体实现形式,对该课程开设中还存在的一些问题进行了探讨,并给出了解决方案。